Acreditamos Que O Professor Que Tem Conhecimento Sobre O

Broadus Watson |Jean Piaget |Lev Vygotsky | |C |Foco principal do estudo |Construção do conhecimento. |Desenvolvimento Humano |Foi o desenvolvimento do indivíduo e da espécie | | | |

4 1 INTRODUÇÃO De acordo com Silva e Urbanetz (2009, p.27) o estágio: Constitui como elemento articulador entre o conhecimento teórico e a atuação prática, de forma interdisciplinar, entre os diferentes campos do conhecimento, focalizando a sua ação nos procedimentos de observação e reflexão visando compreender em situações contextualizadas (Brasil, 2002). Analisando e refletindo o que constitui uma atividade

sua presença como pré-requisito para estudos posteriores em diversas áreas de conhecimento, sabemos que os problemas que aparecem no processo de ensino da Matemática em todos os níveis de ensino não são novidades. Tal como não é novidade o incômodo que eles provocam em alguns professores e alunos . Os problemas são diversos, impossíveisabordá-los em sua totalidade, se tratando deste assunto, surge a grande interrogação sobre os motivos que são causadores das dificuldades no ensino da…

refletir e se envolver, e não apenas reproduzir um conteúdo. Ainda levando-se em consideração o contexto de produção, pode-se afirmar que essa proposta foi fruto do convite de uma escola à professora. Essa escola, particular e integral, na qual os professores não eram polivalentes, solicitou à professora que ela fizesse uma consultoria à ela e a ajudasse a montar um planejamento com as professoras. Com relação aos objetivos instrucionais gerais: É possível observar o usodos verbos…

conceitos de Matemática Financeira, como, por exemplo, porcentagem e taxa de juros. Com isso, acreditamos que se torna fundamental que as pessoas tenham um conhecimento, mesmo que básico, sobre a Matemática Financeira para melhor entender o que ocorre no meio em que estão inseridas. Todas essas informações, para serem interpretadas, requerem certo nível de instrução, por isso é que acreditamos que a Educação Financeira deveria ser iniciada desde as séries iniciais do Ensino Fundamental

É com muita alegria que nos reunimos nesta noite para festejar a tão sonhada conquista de nossa formatura.Sabemos que o diploma, o cruzar a linha de chegada gera momentos de euforia, satisfação inominável, mas acreditamos que este é apenas o começo de uma longa caminhada a ser percorrida, pois, as atividades profissionais, as especializações, os grupos de estudos, certamente nos proporcionarão encontros, desencontros e reencontros no âmbito acadêmico, profissional e pessoal. Assim é a…

Acreditamos que uma sociedade alfabetizada é de extrema importância, para que tenhamos cidadãos críticos neste contexto uma vez alfabetizados teríamos uma visão e opinião formada do conceito estar alfabetizado. A relevância da leitura para a vida no mundo de tecnologia e globalização é incontestável. Na sociedade letrada em que vivemos, o texto escrito é um importante meio de obtenção do conhecimento oferecendo a todos nos alfabetizados a devida autonomia o domínio da leitura e…

cumprimento do PPP à prática educacional. Outro fator relevante é com relação à formação do professor, pois acreditamos que a forma muitas vezes inadequado do trabalho realizado em sala de aula, se deu pelo fato do pouco conhecimento da mesma a respeito do trabalho com crianças de 0 a 6 anos de idade. Com relação aos objetivos, acreditamos que os mesmos foram alcançados, algumas indo além do esperado. Acreditamos também que as atividades planejadas e desenvolvidas foram adequadas ao…

repensar o estudo da Idade Média fazendo os alunos pensarem criticamente sobre como determinada visão foi construída, mas principalmente desconstruí-la a partir das contribuições daquela sociedade, sendo estas reapropriadas a partir de cada realidade, mas tendo sua origem ou disseminação legadas ao medievo. Palavras-chave: Sala de aula; Idade Média; PIBID. Por acreditar que o professor é um mediador do conhecimento, e não o único a detê-lo, e que ele deva atuar…

avaliação. A avaliação é, portanto, uma atividade que envolve legitimidade técnica e legitimidade política na sua realização. Ou seja, quem avalia, o avaliador, seja ele o professor, o coordenador, o diretor etc., deve realizar a tarefa com a legitimidade técnica que sua formação profissional lhe confere. Entretanto, o professor deve estabelecer e respeitar princípios e critérios refletidos coletivamente, referenciados no projeto político- pedagógico, na proposta curricular e em suas…