Psicologia da comunicação

1. Elaborar uma situação de aprendizagem ou de treinamento em que se utilize pelo menos um dos tipos de reforçamento e punição. Filipe Telles é funcionário do Setor de Contabilidade de uma empresa há sete anos e desenvolve suas tarefas de maneira satisfatória, porém, ausenta-se da sala várias vezes durante o dia para a sala do café, e cada vez que vai demora aproximadamente dez minutos para retonar. Essas atitudes aparentemente não influenciam seu rendimento no trabalho, mas a gerencia e a diretoria tem percebido sua ausência na sala e questionado a chefia sobre tal comportamento. Os colegas da própria área, e de outras também, percebem a falta de um posicionamento da chefia e se sentem no mesmo direito, afinal, porque só eles tem de trabalhar mais. Outro dado relevante aparece nos gráficos gerenciais demonstrando quedas nos rendimentos das áreas administrativas, fazendo com que chegassem a conclusões de como reestabelecer os comportamentos adequados pelos funcionários. 2. Apontar onde está o reforçamento ou punição no texto e explicar seus efeitos. Todos os supervisores das áreas administrativas foram orientados a observar atentamente cada um de seus subordinados, a fim de abordá-los no exato momento em que se pretende se ausentar para tomar café, e perguntar sobre uma atividade, relatório ou qualquer outra rotina de trabalho e, independente da resposta do funcionário, o supervisor deverá fazer alguma solicitação pertinente ás tarefas. Conforme o…

1. Elaborar uma situação de aprendizagem ou de treinamento em que se utilize pelo menos um dos tipos de reforçamento e punição. Um grupo de cientistas dos EUA desenvolveu diversas pesquisas, analisando a reação dos animais diante de diferentes estímulos. Uma das pesquisas consistia em ver como os macacos aprendiam a lidar com os problemas. Inicialmente, colocaram cinco macacos em uma jaula. No centro da jaula, havia uma escada e, no topo da escada, deixaram uma banana. Toda vez que…

CONCLUSÃO Aline aguiar pereira – 201572010 FERNANDA DE SOUZA SANTOS - 216452010 portfolio 1 FILOSOFIA E ÉTICA ............................................................................................................................... Guarulhos 2013 Aline aguiar pereira FERNANDA DE SOUZA SANTOS portfolio 1 ÉTICA E RESPONSABILIDADE SOCIAL Trabalho…

coisas dentro do organismo. A conexão, ou associação, origina-se na hereditariedade; o organismo é dotado de algumas tendências ou conexões básicas já formadas ou tem curta predisposição para sua formação. Dessa forma, determinado estímulo ao meio ambiente é conduzido através das fibras nervosas a certa célula e esta, por sua vez, está predisposta a estabelecer associação ou conexões com outras células. A aprendizagem, para Thorndike, obedece às seguintes leis: 1. Lei do exercício…

Responsabilidade ética e profissional. Pedagogia e andragogia. Podem os adultos aprender bem em qualquer idade? Implicações para a educação de adultos. 3. COMPETÊNCIA INTERPESSOAL, 32 Eu e os outros. A primeira impressão. Relações interpessoais. Aquisição de competência interpessoal. Uma pesquisa de competência interpessoal. vii 4. A JANELA JOHARI, 43 Conceituação. Mudanças nos quadrantes. A comunicação interpessoal — dar e receber feedback. Estilos interpessoais. 5. IMPORTÂNCIA DO…

hábitos, e, se crio algum, posso abandoná-lo com facilidade. Gosto de improvisar. Detesto o tédio, que para mim significa repetição. Procuro novidades em muitas áreas da minha vida. Inventor: nosso cérebro está em constante evolução. Isso acontece individualmente, o que é uma particularidade do cérebro (e um dos seus maiores mistérios). O coração e o fígado com que nascemos serão essencialmente os mesmos órgãos quando morrermos. O cérebro, não. Ele é capaz de se desenvolver e…

hábitos, e, se crio algum, posso abandoná-lo com facilidade. Gosto de improvisar. Detesto o tédio, que para mim significa repetição. Procuro novidades em muitas áreas da minha vida. Inventor: nosso cérebro está em constante evolução. Isso acontece individualmente, o que é uma particularidade do cérebro (e um dos seus maiores mistérios). O coração e o fígado com que nascemos serão essencialmente os mesmos órgãos quando morrermos. O cérebro, não. Ele é capaz de se desenvolver e…

Connecticut, USA em de maio de, como parte de um retiro de dias dirigido por Tara Singh. Nós a estamos publicando agora em resposta a múltiplos pedidos para que fizéssemos uma apresentação breve dos princípios de Um Curso em Milagres e especificamente para transcrevermos a dita palestra. - A HISTÓRIA DE UM CURSO EM MILAGRES. Uma das coisas mais interessantes a propósito de como Um Curso em Milagres chegou a ser escrito é que o próprio processo da sua transcrição e a história em torno…

EMENTA: O processo de ensino e Aprendizagem. Mecanismos Psicológicos da Aprendizagem e o processo de informações. OBJETIVOS: Possibilitar o entendimento de como se constrói a aprendizagem, seus mecanismos e seus processamentos. UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO CAMPUS NAZARÉ DA MATA PROGRAMA As diversas abordagens da Aprendizagem na Psicologia. A aprendizagem como um processo da vida. O desenvolvimento humano e a aprendizagem. O desenvolvimento das inteligências Múltiplas. A aprendizagem na…

sujeitos. Este livro tem por objetivo apresentar a modalidade socio-psicodramática de trabalho com dinâmica de grupo, do ponto de vista teórico e prático. A princípio, apresento um capítulo onde faço uma revisão dos principais conceitos e teóricos da dinâmica de grupo, aqueles que, de algum modo, considero que se aproximam de J. L. Moreno, criador do Psicodrama, que são Kurt Lewin, Carl Rogers, Max Pagès e Pichon-Rivière. Num segundo capítulo, apresento um resumo da amplitude da obra…