HOMEM E SOCIEDADE - UNIP - I

ensina e recorda, amparado na sua racionalidade, e que mais sofre os efeitos da cultura. Pergunta 2 A principalcaracterística da cultura é que, em seu processo de representação e experimentação do mundo, sempre inclui tudo do ambiente ao redor - os valores e padrões das coletividades e ouniverso interno dos indivíduos. Isso significa que: Resposta Resposta Selecionada: A. Toda cultura é universal, atribuindo valores e sentido a tudo queexiste. Pergunta 3 A relação entre os seres humanos e o entorno imediato é responsável por boa parte de seus padrões comportamentais e simbólicos, sem determiná-los,absolutamente. Isso significa que: Resposta Resposta Selecionada: C. A evolução dá-se, principalmente, em resposta a problemas impostos pelas condiçõesambientais desfavoráveis à satisfação das necessidades dos seres humanos. Pergunta 4 Acerca do papel da cultura na construção da humanidade do Homo sapiens sapiens,podemos afirmar: Resposta Resposta Selecionada: B. A cultura é condição de existência humana e de relação com a natureza, embora seja, também, responsável pornossos preconceitos. Pergunta 1 A partir da antropologia moderna o ser humano pode ser definido como: Resposta RespostaSelecionada: D. O animal que mais que elabora, ensina e recorda, amparado na sua racionalidade, e que mais sofre os efeitos da cultura. Pergunta 2 A principalcaracterística da cultura é que, em seu processo de representação e experimentação do…

FUNDAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE OLINDA - FUNESO LICENCIATURAS (LETRAS, BIOLOGIA E HISTÓRIA) DIDÁTICAS PEDAGÓGICAS PROJETO DIDÁTICO OLINDA PRESERVADA Olinda, junho de 2013 APRESENTAÇÃO Este projeto didático visa a atender a requisito da disciplina de didáticas pedagógicas, solicitado pela professora Joana, cuja finalidade é exercitar a prática de construção de projetos pedagógicos tratando de forma…

berço da humanidade. ” Esta afirmação mesmo as vezes não sendo compreendida, já foi ouvida por várias pessoas. É exatamente essa afirmação que irá movimentar uma série de discussões acerca do estudo dessa raiz da humanidade. Essas movimentações levaram à promulgação da lei 10.639/2003 cujo o Ensino sobre estudo História e Cultura afro-brasileira se torna obrigatório. No entanto encontra-se alguns que se opõe ao estudo, tal oposição pode ser explicada por uma falsa ideia de nação única e…

O educador deve se reconciliar com a criança que há dentro dele , mas é uma pena que ele tenha se esquecido de como era mesmo essa criança! E a conclusão, ao final de tudo : a Educação é uma profissão impossível. (KUPFER in FILHO, 1989, p.50) É pensando nesta proposição que podemos iniciar questionando- nos a respeito do papel da psicanálise para a educação, e mais do que isso, sobre o papel do educador e da…

prescrito e o vivido, da legislação educacional aos olhares dos especialistas (1995-2006) -- Anderson Ribeiro OLIVA• Resumo: O presente artigo possui como intenção principal estabelecer um diálogo entre a legislação brasileira acerca do ensino da história africana e as leituras e opiniões formuladas por alguns africanistas sobre a temática. Sendo assim, buscamos na primeira parte do texto mapear a presença dos estudos africanos nos Parâmetros Curriculares Nacionais, na Lei…

humano foi objeto de interesse de investigadores da perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural . L. S. Vigotski (18961934) foi quem deu início à Psicologia Histórico-Cultural, que está assentada no materialismo histórico-dialético. Essa perspectiva parte da noção de que as leis do desenvolvimento psíquico do homem estão socialmente condicionadas nas e pelas relações sociais de produção. O processo de desenvolvimento é determinado por um complexo conjunto de condições de vida e educação…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RONDÔNIA CÂMPUS PORTO VELHO/POLO ZONA NORTE Curso de Técnico em Secretaria Escolar ― Profuncionário A VALORIZAÇÃO DO HOMEM, DO PENSAMENTO E DA CULTURA Jean Rodrigues de Lima Porto Velho/RO 2014 JEAN RODRIGUES DE LIMA Homem, pensamento e cultura Memorial Descritivo apresentado no Curso de Técnico em Secretaria Escolar do…

Artigo Original O circo como conteúdo da Cultura Corporal na Educação Física escolar: possibilidades de prática pedagógica na perspectiva histórico-crítica The circus as contents of Corporal Culture in school Physical Education: opportunities pedagogical practice in the historical-critical Luiza L. Gonçalves1 Tiago N. Lavoura2 1Professora Especialista da UNIVALE. Professora de Educação Física na Educação Básica 2Universidade Estadual de Santa Cruz …

Antropólogos brasileiros contemporâneos, a exemplo do que ocorre com antropólogos dos demais países que fazem parte da ONU – Organização das Nações Unidas, parecem concordar com o fato de que um dos principais desafios da humanidade hoje é articular e conciliar o direito à igualdade, por um lado, e o direito à diversidade, por outro. No Brasil, esse debate está bastante aquecido e vem contribuindo com a ampliação dos direitos humanos. No cerne desse debate está o pressuposto básico da…

DE CÁCIA RECH DAGOSTIM ANA PAULA CASTRO A DESIGUALDADE IMPOSTA PELOS PAPEIS DE HOMEM E MULHER: UMA POSSIBILIDADE DE CONSTRUÇÃO DA IGUALDADE DE GÊNERO CRICIUMA 2015 RITA DE CÁCIA RECH DAGOSTIM ANA PAULA CASTRO A DESIGUALDADE IMPOSTA PELOS PAPEIS DE HOMEM E MULHER: UMA POSSIBILIDADE DE CONSTRUÇÃO DA IGUALDADE DE GENERO Projeto de Pesquisa realizado para cumprimento parcial da disciplina de Metodologia Científica e da Pesquisa, no Curso de História…