A Teoria Da Ação Dialógica

perspectiva da teoria da complexidade, bem como o papel do mediador e suas atribuições. Segunda a autora a mediação enquanto prática que reflete no nível da subjetividade se constitui numa trama interligada -“teia”, de relações sociais. Para que não haja redução da cosmovisão e, que não se mude o fóco concernente às atribuições no mundo há que se adotar uma postura contrária quanto ao linear, previsível e racional. A reflexão neste contexto é a de que o mediador se educa na ação, no…

possivéis a partir de uma perspectiva crítica.Revista Serviço Social e Sociedade, São Paulo , n. 109,p. 151-178, jan./mar. 2012. Objetivo principal do texto é retomar o debate acerca da educação popular enquanto temática e, simultaneamente,estratégia de ação relevante para o trabalho e a formação profissional do(a) assistente social [...],visto que,o refluxo dos movimentos sociais, está presente no trabalho de campo dessesprofissionais [...],visando contribuir com o processo de…

excluindo umas às outras), as diferentes psicanálises (mesma observação), a psicossociologia, a antropologia cultural, as sociologias da cultura, do conhecimento, da ciência, as histórias das culturas, das crenças, das idéias, da ciência; na filosofia: a teoria do conhecimento; entre ciência e filosofia: a lógica, a epistemologia” – p.19 “Se o conhecimento é radicalmente relativo e incerto, o conhecimento do conhecimento não pode escapar a essa relatividade e a essa incerteza. Mas a…

transformadoras Estas teorias tem como pressuposto o pensamento de Marx sobre a sociedade, sob a ótica capitalista. Porém são teorias apenas desalienantes porque analisam a educação, como um problema social e político que advém da diferença de classes. A educação é considerada um aparelho do Estado cuja função é reproduzir os valores da cultura economicamente dominante para a manutenção de sua hegemonia. 3.2.2.1. Teoria de Louis Althusser: escola – Aparelho Ideológico do Estado Esta…

autonomia e na responsabilidade do próprio oprimido, gerando assim, medo da liberdade. Para a libertação do oprimido, é indispensável o reconhecimento do limite que a realidade opressora lhe impõem, e tenham nesse reconhecimento o motor para sua ação libertadora, porém o simples reconhecimento não os torna libertados, é preciso que se entreguem a práxis libertadora. A SITUAÇÃO CONCRETA DE OPRESSÃO E OS OPRESSORES É através da convivência com os oprimidos, que se poderá compreender…

formação de qualquer profissional de Educação que se faça uma leitura e reflexão sobre sua obra, buscando estabelecer uma vivência teórico-prática durante toda a nossa ação docente. A esse respeito, o próprio Freire sempre chamava a atenção para um novo conhecimento que é gerado e produzido na tensão entre a prática e a teoria. A história de Paulo Freire nos deixa uma grande herança: a sua práxis políticopedagógica e a luta pela construção de um projeto de sociedade inclusiva.…

quarto e último capitulo, o autor analisa as teorias da ação cultural que se desenvolvem a partir da matriz dialógica e antidialógica, a partir de pontos já referidos, ora para aprofundá-los, ora para esclarecer novas afirmações. A "teoria da ação antidialógica" descreve a importância do homem como um pensante sobre o mundo. Um homem pensante é capaz de refletir e agir de acordo com suas satisfações e insatisfações. A reflexão e a ação caracterizam a ação transformadora, podendo esta ser…

primárias, sob forma de presunções, pressupostos, etc. 2ª Regra: diz que uma ação linguística primária do orador (por exemplo, numa discussão jurídica, onde o ponto de partida de qualquer argumentação é a lei) não pode ser atacada pelo ouvinte, pois o orador pode defendê-la. 3ª Regra: afirma que o orador não pode mais modificar suas ações linguísticas primárias. Supomos que um discurso fundamentante tenha esta estrutura dialógica. A dialogicidade não pressupõe o princípio do terceiro…

este possa ser sujeito da sua história e do seu processo de aprendizagem. Freire não criou nenhum método, nem teoria, pois estes termos dão ideia de algo pronto para ser seguido, tudo que ele não queria, na verdade ele lançou o desafio de reinventar uma práxis pedagógica dialogica para libertar da opressão a nossa sociedade. Para ele é impossível qualquer ação humana se comunicação dialógica, mas não qualquer dialógo e sim uma comunicação "horizontal" por se tratar de sujeitos sociais…

onde se combatem não só as teorias mas também os princípios da explicação, isto é, também as visões de mundo e os postulados metafísicos. (p. 20) O conhecimento científico não é o reflexo das leis da natureza. Traz com ele um universo de teorias, de idéias, de paradigmas, o que nos remete, por um lado, para as condições bioantropológicas do conhecimento (porque não há espírito sem cérebro), por outro lado, para o enraizamento cultural, social, histórico das teorias. (p. 21) É,…