A Construção Do Pensamento E Linguagem

mas a ignorância é quase sempre unânime. (Artigo escrito por Max Gehringer publicado na Revista VOCÊ SA.) Ao usarmos as palavras lógica e lógico estamos participando de uma tradição de pensamento que se origina da Filosofia grega, quando a palavra logos – significando linguagem-discurso e pensamento-conhecimento – conduziu os filósofos a indagar se o logos obedecia ou não a regras, possuía ou não normas, princípios e critérios para seu uso e funcionamento. A disciplina filosófica…

LÍNGUA PORTUGUESA: Figuras de Linguagem RIO DO SUL - SC AGOSTO 2014 JÚLIA MEES TELES E POLIANA MOLINARI TRABALHO DE PORTUGUÊS: Figuras de Linguagem. Trabalho apresentado ao curso do Ensino Médio 1º ano 2 do IMA – Instituto Maria Auxiliadora, para a disciplina de língua portuguesa. Professor(a): Patricia Regina Pawlak RIO DO SUL 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................1 Figuras de…

capítulo 5 – Linguagem e pensamento (ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: uma introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 2009. 4. ed. p.54-65) 1. A linguagem do desenho  Uma das linguagens da arte. o A mais antiga, a mais usada até hoje. 2. O que é uma linguagem?  “É um instrumento que nos permite pensar e comunicar o pensamento, estabelecer diálogos com nossos semelhantes e dar sentido à realidade que nos cerca”.  Estrutura da linguagem …

isto é, determina a maneira de pensar. Pessoas de diferentes culturas têm diferentes perfis psicológicos. As funções psicológicas de uma pessoa são desenvolvidas ao longo do tempo e mediadas pelo social, através de símbolos criados pela cultura. A linguagem representa a cultura e depende do intercâmbio social. Os conceitos são construídos no processo histórico e o cérebro humano é resultado da evolução. Em todas as culturas, os símbolos culturais fazem a mediação. Os conceitos são…

aquilo que esquematiza), memorizável além de suas diversas atualizações. A “parte do espectador” segundo Gombrich são o conjunto de atos perceptivos e psíquicos pelos quais o espectador faz a) Não há olhar fortuito. A percepção visual é uma construção, que se inicia em um sistema de expectativas que geram hipóteses e elas então são verificas ou anuladas. Esse sistema é informado por nosso conhecimento prévio do mundo e b) A “regra do etc”. Ao intervir seu saber prévio, o…

as condições para modificação da própria atividade reflexa juntamente com as transformações qualitativas em consciência,porém esse processo é valido apenas com a construção de uma classe social de ferramentas, que são capazes de permitir a realização de transformações no outro e no mundo material, cuja implicação também é na construção da identidade social. Essas ferramentas especiais foram designadas pelo termo signos,na qual são produzidos pelo homem e pela cultura. Em adjunção com…

Avila RESUMO As diferenças entre Piaget e Vygotsky parecem ser muitas, mas eles partilham de pontos de vista semelhantes. Ambos entenderam o conhecimento como adaptação e como construção individual e concordaram que a aprendizagem e o desenvolvimento são autorregulados. Discordaram quanto ao processo de construção, ambos viram o desenvolvimento e aprendizagem da criança como participativa, não ocorrendo de maneira automática. Estavam preocupados com o desenvolvimento intelectual,…

as condições para modificação da própria atividade reflexa juntamente com as transformações qualitativas em consciência, porém esse processo é válido apenas com a construção de uma classe social de ferramentas, que são capazes de permitir a realização de transformações no outro e no mundo material, cuja implicação também é na construção da identidade social. Essas ferramentas especiais foram designadas pelo termo signos,na qual são produzidos pelo homem e pela cultura. Em adjunção com…

Kaspar Hauser João Jorge Neto Trabalho apresentado como requisito parcial para complemento da disciplina Matrizes do Pensamento em psicologia IV, 5º semestre do turno noturno 2011.1. Pedro Paulo ITABUNA MARÇO/2011 RESENHA O ENIGMA DE KASPAR HAUSER Esse filme nos faz lembrar a todo o momento a teoria de Vygotsky sobre as relações entre o pensamento e a linguagem. Ele acreditava que a aprendizagem na criança podia ocorrer através do jogo, da brincadeira, da instrução…

é falar do que corre em nossas veias. Falar de amor, ódio, sonho. Ousar colocar, socializar para o outro, o que pensamos, somos, dói, “a dor é prova de existência”. “A dor retrata diferença”41 Não nos cabe fugir dela, e sim enfrentá-la “para a construção do prazer, do conhecimento de nós mesmos, do outro, da realidade”.42 Para isso é necessário conversar, dialogar com ela para que busquemos saídas, caminhos de enfrentamento no processo do conhecimento, junto com o outro. Buscar conversar, tocar