A construção do saber científico algumas posições.

[pic] UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES LICENCIATURA EM LETRAS COM HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA SÉRGIO CORDEIRO DA SILVA A CONSTRUÇÃO DO SABER CIENTÍFICO: ALGUMAS POSIÇÕES. JEQUIÉ 2013 SÉRGIO CORDEIRO DA SILVA A CONSTRUÇÃO DO SABER CIENTÍFICO: ALGUMAS POSIÇÕES. Resumo apresentado à disciplina Teoria e Métodos de Pesquisa do Curso Licenciatura em Letras com Habilitação em Língua Portuguesa e Língua Inglesa, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. (UESB), para afins avaliativos sob orientação de Vital Ataíde. JEQUIÉ 2013 CARVALHO, Maria Cecília Maringoni de (Org). Construindo o saber – Metodologia científica: Fundamentos e técnicas. 2.ed. Campinas, SP: Papirus, 1989. Kuhn afirmava que nem o empirismo lógico nem a teoria de Popper são capazes de oferecer uma compreensão adequada da ciência. Para ele, a ciência só pode ser adequadamente apreendida por uma teoria que leve em conta sua dimensão histórica. Sua teoria gravita em torno de quatro categorias fundamentais: ciência normal, paradigma, crise e revolução. Na ciência normal, o cientista, através de instrução e treinamento, desenvolve uma determinada concepção acerca da natureza, um modo especial de enxergar a realidade, objeto de investigação de sua área de pesquisa. A ciência…

A DIALÉTICA NA CONSTRUÇÃO COLETIVA DO SABER CIENTIFICO* Marcelo Dascal O saber – especialmente, mas não somente, o saber científico – se constrói e cresce através de um trabalho coletivo que se realiza em diferentes níveis, incluindo as equipes de investigação e laboratórios, as revistas, congressos e outros meios de contacto entre os cientistas, o julgamento dos projetos de pesquisa pelas agências de financiamento, a divulgação pública dos resultados da pesquisa, etc.…

DA COGNIÇÃO E EMOÇÃO NA CONSTRUÇÃO DO SABER CIENTÍFICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ACADÊMICA: THAIANY GUEDES DA SILVA PROFESSOR ORIENTADOR: Dr. EVANDRO GHEDIN MANAUS-AM 2011 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA NORMAL SUPERIOR CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA THAIANY GUEDES DA SILVA ESTUDO SOBRE A RELAÇÃO DA COGNIÇÃO E EMOÇÃO NA CONSTRUÇÃO DO SABER CIENTÍFICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao…

está ancorado na necessidade de se repensar as práticas didático-pedagógicas de ensino-aprendizagem do saber geográfico no século XXI, visto que, no atual período, denominado técnico-científico-informacional torna-se eminentemente importante que o educando entenda o mundo em que vive ou como ressaltam alguns autores, em constante transformação, e que ele desenvolva a competência de ser um cidadão reflexivo e crítico, bem como competitivo, no chamado mundo do trabalho. Acreditamos que…

CIENTÍFICA, PESQUISA PARTICIPANTE - SABER PENSAR E INTERVIR. Avaliação do orientador (a) Conceito Visto do orientador (a) Data: 2 METODOLOGIA CIENTÍFICA, PESQUISA PARTICIPANTE: SABER PENSAR E INTERVIR Nádia Popilnicki Tonial nadiatonial@hotmail.com RESUMO Este artigo destina-se a verificar o nível de conhecimento dos estudantes de graduação de uma Instituição de Ensino Superior de Maceió-AL acerca dos objetivos, métodos, regras e ferramentas inerentes a…

AULA 01 O Saber Científico como Ferramenta de Gestão Pública Sumário APRESENTAÇÃO AULA 1 .................................................................................................................................3 TU UT UNIDADE 1 ..........................................................................................................................................................5 TU UT O SABER RACIONAL…

DO ENSINO PROFESSORA VIVIAN VASCONCELOS WANDERLEY HERCULINO DA SILVA – 1° SEMESTRE 2013.1 Resenha crítica do artigo “ A importância do saber científico para a prática profissional” de Ana de Albuquerque Vasconcelos e Rosália da Silva Corrêa. O artigo “ A importância do saber científico para a prática profissional” foi escrito por Ana Vasconcelos e Rosália Corrêa, objetivando incentivar os discentes dos cursos de Administração e Ciências Contábeis a se colocarem numa postura crítica em…

construção social da autonomia. O saber pensar inclui a teoria e a prática, eis que aquele que pensa consegue reconhecer a relevância do contexto e tira conclusões úteis para nele intervir. A autonomia se forma com colaboração e intervenção dos outros, inclui a contradição, pois aquele que pensa não faz por fazer, mas sabe o porquê e o como se faz. Entretanto, agestação da autonomia requer orientação, vez que fenômeno social, esta inicialmente dada pelos pais e posteriormente pelos…

A Didática da Geografia Escolar: Uma Reflexão Sobre o Saber a Ser Ensinado, o Saber Ensinado e o Saber Científico Suely Aparecida Gomes Moreira, Maria da Penha Vieira Marçal, Leonardo Moreira Ulhôa A DIDÁTICA DA GEOGRAFIA ESCOLAR: UMA REFLEXÃO SOBRE O SABER A SER ENSINADO, O SABER ENSINADO E O SABER CIENTÍFICO Didactis of School Geography: a reflection on knowledge to be taught, taught knowledge and scientific knowledge. Suely Aparecida Gomes Moreira Faculdade Católica de Uberlândia…

O conhecimento cientifico é um conhecimento que nos ajuda nas formação de ideias nos dia a dia nas analise, nas pesquisas,nas sínteses. o conhecimento científico busca a explicação profunda do fenômeno e suas inter-relações com o meio. Esta presente nos trabalhos, nas pesquisas, sempre temos que pesquisar mais fundo. O conhecimento filosófico está presente na concepção de ética e moral e como a sociedade se organiza através destes conceitos. Quando participamos de um seminário…