A construção do saber: manual de metodologia da pesquisa em ciências humanas.

Fichamento 1 – Metodologia de Pesquisa em Comunicação 1 A Pesquisa Científica Hoje. (Cap. 2 ). In: LAVILLE, Christian & DIONNE, Jean. A construção do saber: manual de metodologia da pesquisa em ciências humanas. [tradução Heloisa Monteiro e Francisco Settineri]. Porto Alegre: Artmed ; Belo Horizonte : Ed. da UFMG, 1999. pp.31-47. A fase inicial de desenvolvimento das ciências humanas, entre o fim do século XIX e o começo do século XX, foi conduzida pela perspectiva positivista. Seguindo o modelo das ciências da natureza, o método positivista apregoava que todos os fatos sociais deveriam seguir a natureza precisa e científica. Isto significa que, para os positivistas, os fatos deveriam ser observados assim como os fatos da natureza, sem ideias preconcebidas. Em seguida, para determinar suas causas, submetê-los à experimentação. Por fim, tomando uma medida precisa das modificações causadas pela expe­rimentação, extrair as explicações gerais dos fatos e determinar as leis naturais que os regem. O grau de complexidade das ciências humanas, a imprevisibilidade das ações do homem e outros fatores, levaram a uma progressiva exaustão do modelo positivista. Desde muito cedo, as limitações desse modelo se tornaram evidentes, assim como a sua inadequação ao objeto de estudo: o ser humano. Diferentemente de dois corpos químicos, que, quando submeti­dos à experimentação, reagem de uma maneira esperada, os seres humanos agem de forma imprevisível. O envolvimento do…

LAVILLE, Ch.; DIONNE, J. A construção do saber – Manual de Metodologia da Pesquisa em Ciências Humanas. Porto Alegre, Artmed, 1999. Capítulo 6 – As estratégias de verificação Determinada a hipótese, cabe ao pesquisador tomar as decisões que concernem sua verificação. Inicialmente, é preciso coletar informações e dados consideradas significantes, e isto depende do pesquisador, visto que sua seleção confere significância a estes dados. A pesquisa pode se basear em dois tipos de dados:…

"Problema e Problemática", In: A construção do saber: manual de metodologia da pesquisa em ciências humanas - Porto Alegre: Artmed; Belo Horizonte: Editora UFMG, 1999, p. 85-100. A pesquisa surge de um problema e está inserida em uma problemática. A fase de se estabelecer e clarificar o problema e a problemática, serve para definir e guiar as operações posteriores. O Problema de Pesquisa A mente humana mobiliza-se com problemas, busca um maior entendimento de…

Problema de pesquisa Pesquisadores são seres problemáticos. Se seu projeto não tem um problema, é você que está com um, e dos grandes. Sem problematização, não há pesquisa. Problema é a questão a ser respondida pelo trabalho. Não é, porém, uma questão simples. Ela já vem polida por uma certa reflexão teórica. É uma questão que já tomou forma em sua mente, derivando de questões teóricas e de sua observação sobre um fenômeno. No nosso caso, derivando da observação sobre um fenômeno do…

A CONSTRUÇÃO DO SABER Como surgiu a ciência? Do esforço coletivo do homem em aprender sobre a natureza e sobre si mesmo, abrindo mão de crenças, mitos e saberes do senso comum. Como surgem as pesquisas? Da falta de conhecimento. Chegar a possíveis explicações ou soluções para um problema pode significar não apenas aquisição de novos conhecimentos, mas, também, favorecer uma determinada intervenção. Um problema é sempre uma falta de conhecimento! O que é pesquisa? A pesquisa,…

PROFESSOR Design de Produto Metodologia científica Noturno Edson Carpintero/Wânia Araújo NOMES COMPLETOS DOS ALUNOS (ordem alfabética, de acordo com o diário de classe) Anna Paula Guimarães Almeida Reis Guilherme Criscoullo Romano Karine Costa Lima Uyara Najla Silva DADE DE RECUPERAÇÃO (explicação da atividade, com indicação bibliográfica e critérios de avaliação ) A atividade de recuperação consistirá em uma prova objetiva valendo 100 pontos que será aplicada no dia…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA MARI RESENHA: A CONSTRUÇÃO DO SABER CAJAZEIRAS-PB 2013 MARI A. RESENHA: A CONSTRUÇÃO DO SABER Fichamento de leitura apresentado à disciplina Metodologia Científica Aplicada à Biologia, do curso de Ciências Biológicas, UFCG/CFP/UACEN. CAJAZEIRAS-PB 2013 LAVILLE,C; DIONNE,J; A Pesquisa Científica…

ANO ] DISCIPLINA Metodologia Científica I PROFESSOR Wânia Araújo / Adriana Dornas CURSO 2014 CARGA HORÁRIA CLASSIFICAÇÃO EMENTA OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Design de Ambientes 32 h/a N° DE VAGAS [ x ] OBRIGATÓRIA [ 80 ] OPTATIVA Fundamentos teóricos e práticos específicos à pesquisa e sua aplicação ao trabalho de natureza científica. Apresentar os conceitos e explorar os conhecimentos práticos do pensar cientificamente, a leitura com…

8 Bibliografia 9 Introdução O presente trabalho tem como tema a resolução dos exercícios da cadeira da didáctica de geografia II, com objectivo de resolver os exercícios e compreender em cada tema a sua essência. Em termos da estrutura, ele foi organizado da seguinte maneira: introdução, resolução dos exercícios, conclusão e a bibliografia. O ensino da geografia visa a construção de uma cidadania inteligente, em que a conquista de direitos individuais e colectivas é…

MANUAL DE TRABALHO INTERDISCIPLINAR DIRIGIDO ­ TIDIR 1. Apresentação Este manual é um documento interno cujo objetivo é orientar a comunidade acadêmica no processo de elaboração do Trabalho Interdisciplinar Dirigido – TIDIR, disciplina que passa a compor a nova matriz curricular dos cursos de graduação a partir do primeiro semestre de 2008. Partimos do entendimento de que, durante o curso de graduação, o aluno deve ser estimulado a…