A Construção Do Saber Manual De Metodologia Da Pesquisa E

função do ser professor e ser professora, e para desempenhá-las com segurança é fundamental que o concluinte dos cursos de licenciatura vivenciem a experiência da produção científica de forma concreta através da construção de sua monografia. Palavras-chave: trabalho científico, monografia, pesquisa, leitura, escrita, docência. Escrever trabalhos ou textos acadêmicos - resumos, resenhas, memoriais, relatórios, projetos, artigos, monografias e similares, obedecendo aos rigores das regras…

mudanças e que pouco tem mudado. E se tratando do ensino de história e de como o saber histórico é disseminado e recepcionado, não convém pensar sem antes refletir sobre a função do professor de história e da sua escolha metodológica na produção e transmissão de tal saber. Sua metodologia de aula é sua prática pedagógica, que surge de uma escolha. E é em razão dessa escolha, enquanto metodologia de ensino, que emergem as mais variadas e constantes críticas em torno dele. …

SAUTU, Ruth & al. Manual de Metodologia. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodologia.Buenos Aires: Prometo libros, 2010,154p. Introdução Os autores iniciam o manual esclarecendo que esse é fruto da experiência do curso Teorías,objetivos y métodos de la investigación social, ressaltam ainda que uma das questões norteadoras da equipe foi a percepção de que “fazer uma investigação científica é contribuir para a construção de teoria,…

MANUAL DO PROJETO APLICADO 1. Apresentação Partimos do entendimento de que, durante o curso de graduação, o aluno deve ser estimulado a produzir trabalhos acadêmicos que lhe propiciem o desenvolvimento de um conjunto de competências no campo de sua futura atuação profissional, por meio de uma aproximação maior entre a realidade prática e a teoria aprendida em sala de aula. Como o conhecimento na vida cotidiana não aparece fragmentado, pois a realidade é necessariamente global e…

RESUMO O presente artigo analisa elementos para a definição do problema no processo de construção do conhecimento jurídico-científico. Inicialmente são abordadas questões relacionadas ao caráter científico da pesquisa jurídica, diferenciando ciência e senso comum. Em seguida defende-se o tripé: problema-hipótese e marco teórico como metodologia necessária para o resgate do caráter científico da pesquisa jurídica, incluindo a relevância da produção científica, e não apenas da reprodução dos

MANUAL DO PROJETO APLICADO 1. Apresentação Partimos do entendimento de que, durante o curso de graduação, o aluno deve ser estimulado a produzir trabalhos acadêmicos que lhe propiciem o desenvolvimento de um conjunto de competências no campo de sua futu ra atuação profissional, por meio de uma aproximação maior entre a realidade prática e a teoria aprendida em sala de aula. Como o conhecimento na vida cotidiana não aparece fragmentado, pois a realidade é necessariamente global e…

MANUAL DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA CIENTÍFICA MANUAL OF METHODS AND TECHNIQUES OF SCIENTIFIC RESEARCH Raquel Figueiredo Barretto1 Todo pesquisador, iniciante ou não, pode já ter se sentido um pouco perdido diante de quantidade de publicações em torno do tema metodologia da pesquisa. E essa grande quantidade não é todo ruim; ao contrário, tantas publicações acerca de um tema indicam: interesse constante pelo tema e/ou necessidade de atualização. E para fazer ciência, o…

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- A AULA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR

FACULDADE SANTO AGOSTINHO – FSA DIRETORIA DE ENSINO COORDENAÇÃO DE ENGENHARIA CIVIL PROGRAMA DE DISCIPLINA I – IDENTIFICAÇÃO 1. CURSO: ENGENHARIA CIVIL 2. DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA 3. SEMESTRE DO CURSO: 1º. bloco 4. PROFESSOR (A): BISMARK Azevedo Cruz de Araújo CARGA HORÁRIA: 54 h ANO LETIVO: 2014.1 Missão da FSA A Faculdade Santo Agostinho tem como missão promover a formação de profissionais competentes nas suas áreas de atuação a partir de uma qualificação com…

suas possibilidades como elemento de superação do conteudismo/verbalismo e das suas potencialidades como instrumento de produção de conhecimento histórico na educação básica. Este estudo apresenta a problematização do tema, identificando nos antigos manuais escolares e nos atuais livros didáticos, bem como nas políticas públicas instauradas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), os usos propostos e efetivados de fontes como…