A Construção Do Saber Manual De Metodologia Da Pesquisa E

CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO METODOLOGIA I O PROJETO DE PESQUISA Professores: Angélica Mª G. Bruni Moraes bruni@metodologia@yahoo.com.br Francine Vieira Godinho fran_metodologia@yahoo.com.br Ketilin Modesto Fontes ketilin_mf@yahoo.com.br Leandro Butier Leite butier@nobreeducacional.com.br Luiz Renato Assunção Vieira renato_metodologia@yahoo.com.br Maria Christina A. Zanforlin chris_metodologia@yahoo.com.br Patrícia C. Nolasco patinolasco@nobreeducacional.com.br Rodrigo Von Ah…

ISTITUTO SUPERIOR POLITÉCNICO DE TETE CADEIRA DE METODOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA PLANO ANALÍTICO Secção A Titulo do modulo: METODOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA Docentes: José Tomás Muarramuassa Código do modulo: DM32MIC Nível do modulo: I Credit rating (avaliação de credito): Total de horas: 64 Obrigatória ou opcional: Obrigatória Pré requisitos: Secção B Principais Competências do Modulo Dotar os estudantes de conhecimentos teóricos e práticos…

Metodologia Científica O Pré-projeto de Pesquisa Prof. Rossana Del Bosco Material elaborado pela Prf. Ada Magaly Matias Brasileiro OBJETIVO • Desenvolver o conceito de pré-projeto de pesquisa, identificando a sua estrutura básica; • Identificar o que significa cada uma das partes que compõem o pré-projeto; • Elaborar um pré-projeto de pesquisa, dentro de algum tema da profissão escolhida. PRÉ-PROJETO DE PESQUISA O que é? Trabalho de natureza científica (com…

MANUAL DO TRABALHO INTERDISCIPLINAR DIRIGIDO/PROJETO APLICADO 1. Apresentação Este manual substitui os antigos manuais que disciplinavam até então o Trabalho Interdisciplinar Dirigido (que passou a compor a matriz curricular dos cursos de bacharelado e licenciatura desde o primeiro semestre de 2008) e o Projeto Aplicado (disciplina integrante da matriz dos cursos tecnológicos desde 2004). É um documento interno cujo objetivo é orientar a comunidade acadêmica no processo de…

Referências Bibliográficas sobre Metodologia do Trabalho Científico 1 -BARROS, Adil Jesus Paes; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de metodologia: um guia para a iniciação científica. 3. ed. São Paulo: Makron Books, 2000. 2- KOCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e prática da pesquisa. 16. ed. Petrópolis: Vozes, 2006. 3-MARCONI, Maria de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia do trabalho científico. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2008.…

REALIZADAS NA DISCIPLINA DE TÉCNICAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA SANTA MARIANA 2012 VALDICÉIA VEIGA DE SENE MELLOS RELATÓRIO DAS ATIVIDADES REALIZADAS NA DISCIPLINA DE TÉCNICAS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA Relatório apresentado como atividade final, da disciplina de Técnicas de Pesquisa em Educação Geográfica, sob…

METODOLOGIA DA PESQUISA Professores: Rosemary Andrade, Alaan Ubaiara e Martha Zoni Nível: Mestrado Acadêmico Obrigatória: Sim Carga Horária: 60 Créditos: 4.0 Área(s) de Concentração: DIREITO AMBIENTAL E POLÍTICAS PÚBLICAS EMENTA Método Cientifico, Processo de Pesquisa, Construção de um projeto de Pesquisa com base nos diversos tipos de métodos e técnicas de pesquisa necessários à coleta de dados e ao suporte do estudo. Normalização de acordo com a ABNT.…

“Autoridadesescolheram o saber que parece útil ou necessário a transmitir aos membros da sociedade; saber já construído oferecido aos estudantes, sem que esses sejam convidados a determinar o sentido e os limitesde cada um deles.” (LAVILLE e DIONNE,1999, p21) “No entanto, a escola tem por missão ensinar, além disso, o modo de construção do saber, de modo que os estudantes também aprendam os princípios desua validade e se tornem progressivamente capazes de julgar o saber oferecido e,…

avaliação Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN 6 PNLD 2008 - Guia de Livros Didáticos Sumário Apresentação .............................................................................................. 09 Critérios e metodologia da avaliação ........................................................... 11 Coleções................................................................................... Análise das Coleções…

pressupostos histórico-conceituais que levaram aos modelos atuais de Metodologia de Projetos e os aspectos relevantes desta para o processo de ensino e aprendizagem. Para refletir sobre o modelo tradicional de educação, que, sob vários aspectos, ainda é vigente na maioria das escolas brasileiras. Levantam-se características e os principais aspectos que fazem dele um modelo criticável e inadequado para as propostas educacionais atuais. A metodologia de Projetos contrapõe-se esses…