Relação Desenvolvimento E Aprendizagem

elaborado?" Pesquisou e elaborou uma teoria sobre os mecanismos cognitivos da espécie (sujeito epistêmico) e dos indivíduos (sujeito psicológico). Piaget, entendendo ser praticamente impossível remontar aos primórdios da humanidade e compreender qual foi, efetivamente, o processo de desenvolvimento cognitivo desde o homem primitivo até os dias atuais (Filogênese), voltou-se para o desenvolvimento da espécie humana, do nascimento até a idade adulta (Ontogênese). Assim se explica o fato de que, para conhecer como o sujeito epistêmico (sujeito que conhece) constrói conhecimento, tenha recorrido à Psicologia como campo de pesquisa. Ao elaborar a Teoria Psicogenética, procurou mostrar quais as mudanças qualitativas por que passa a criança, desde o estágio inicial de uma inteligência prática (período sensório-motor), até o pensamento formal, lógico-dedutivo, a partir da adolescência. Segundo Piaget, o conhecimento não pode ser concebido como algo predeterminado desde o nascimento (inatismo), nem como resultado do simples registro de percepções e informações (empirismo). Resulta das ações e interações do sujeito com o ambiente onde vive. Todo o conhecimento é uma construção que vai sendo elaborada desde a infância, através de interações do sujeito com os objetos que procura conhecer, sejam eles do mundo físico ou cultural. Segundo Piaget, o conhecimento resulta de uma interrelação entre o sujeito que conhece e o objeto a ser conhecido. O que significa, na…

* Contribuições de Vigotsky à educação Vigotsky, professor e pesquisador viveu na Rússia, em plena efervescência da Revolução Comunista. Tendo sido contemporâneo de Piaget, Vigotsky elaborou uma teoria que tem por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico e o papel de linguagem e da aprendizagem neste desenvolvimento. Para Vigotsky, as origens da vida consciente e do pensamento abstrato deveriam ser procuradas na interação do organismo com as…

Capítulo 1 - A Auto-estima e o desenvolvimento infantil Estudando as teorias da construção do conhecimento notamos que Piaget e Vigotsky, ambos estudiosos dos processos de construção do conhecimento, embora tenham discordado quanto ao processo de construção do conhecimento, ambos entenderam o conhecimento como adaptação e como construção individual e social, respectivamente e consideraram a aprendizagem e o desenvolvimento como auto-regulados, o que não acontece de maneira automática.…

entanto, nosso objetivo é averiguamos os conceitos de duas “educadoras” que atuam em um centro de educação infantil do Município de Pontes e Lacerda / MT. A presente pesquisa objetiva uma reflexão sobre os conceitos de como ensinar a linguagem escrita, pautadas nos pressupostos teóricos de Vigotsky, Emilia Ferreiro e Teberosky, que discute os conceitos de como a criança aprende a escrita independente do ensino. Considerando o sujeito que aprende e não como se ensina a linguagem escrita.…

perda de sua filha Sophie e pela 1ª guerra mundial onde teorizou a sua luta entre a força da vida e do amor, contra a morte e a destruição, essa teoria ganhou força em 1923 com a publicação de “O Ego e o ID”. Freud nos traz conceitos como sexualidade infantil, inconsciente onde armazenamos tudo o que foi reprimido, todas as nossas necessidades insatisfeitas. O Id-“Princípio do prazer”- que é a parte existente em cada um de nós que nos move à ação, contudo tem também uma função…

objetos. Operatório – Dos 8 anos aos 12 anos a criança começa a saber lidar com números, e se relaciona melhor, ela já consegue solucionar problemas. Operatório Formal – Dos 12 aos 15 anos inicia a transição para a vida adulta, já pensa como um adulto, sendo capaz de pensar sobre idéias abstratas. Piaget conseguiu provar para todos que pensavam que a cabeça de uma criança é vazia, que a partir desta criança que é feita a própria construção ativa, ele descobriu que as…

Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) Especialização em Gestão de Pessoas e de Projetos Sociais CONHECIMENTO E REPRODUÇÃO NA CONSTRUÇÃO DO SER SOCIAL Valma Heloísa Goulart INTRODUÇÃO O que se pretende com o presente trabalho é contextualização sobre o processo de transformação da realidade, resultando em conhecimento para indivíduos e sociedade, com fulcro nas teorias cognitivistas de Piaget, Wallon e Vigotsky. Refletindo sobre os argumentos que ao transformar a natureza pelo…

situações como jogo. Para tal, busca alguns teóricos como Huizinga que aponta tais características: diferenciação do jogo dos animais, prazer do jogador, o aspecto "não-sério" da ação, a liberdade no ato de jogar, e sua separação da vida diária, do cotidiano, já que possibilita se afastar da mesma, as regras, a ficção e a limitação do jogo em um tempo e um espaço. ( HUIZINGA, 2008, p.5) Assim, este defende o jogo como uma criação cultural, uma das mais antigas da humanidade, verdadeiro…

Professora: Elisabete Monteiro TEÓRICOS DA PSICOLOGIA 1- Lev Semenovich Vigotsky: “Se uma transformação social pode alterar o funcionamento cognitivo e pode reduzir o preconceito e conflitos sociais, então esses processos psicológicos são de natureza social e devem ser analisados e trabalhados através de fatores sociais” “A cultura torna-se parte da natureza humana Vigotsky: abrangência, contribuição e estilo: Contribuições de Vigotsky à…

dos alunos e do próprio momento histórico. Segundo Vigotsky, o professor é o mediador do processo ensino aprendizagem e é fundamental para estimular a Zona de Desenvolvimento proximal do aluno propondo novos desafios para o mesmo. Portanto se o professor não estimular o aluno nos momentos em que ele precisa não haverá aprendizagem. Daí se faz necessário que, também na aprendizagem do texto dissertativo, o professor, através de metodologias e estratégias exerça a mediação de competências…