A Construção Do Sujeito Vigotsky

estes possam melhor compreender o funcionamento da sociedade em que vivem, a importância da formação da materialidade do mundo e as maneiras de modificá-lo. A Educação, como ação social, é aqui discutida a partir dos pressupostos epistemológicos de Vigotsky, Luria e Leontiev, buscando uma descrição psicológica de como se dá a relação entre indivíduo e os mediadores sociais, pois são nas atividades do processo educacional que o estudante se constitui, ou seja, o psiquismo humano se torna…

Lev Vigotsky Lev Vigotsky, pesquisador e livre pensador, apesar de formado em Direito, deu grandes contribuições à Pedagogia e à Psicologia. Realizou estudos e cursos também na área de Medicina, História e Filosofia. Contemporâneo de Piaget, trouxe às Teorias da Aprendizagem grandes contribuições. Para Vigotsky, o social é base de toda a construção da personalidade e identidade humana. Há uma contribuição genética, mas também há uma contribuição do meio. Nisso há uma interação…

RESUMO DE PIAGET E VIGOSTKY FILHO, Marcílio Lira de Sousa, Rev. Dialogo Educ.,Curitiba, V.8,n.23,p265-275, jan./abr.2008. O objetivo do artigo é discutir as relações entre a aprendizagem e desenvolvimento segundo Piaget e Vigotsky e suas respectivas compatibilidade e distinções. A autora discorre o assunto focando os teóricos separadamente, e logo após faz uma comparação entre as teorias defendidas por cada um. Primeiro Marcílio vem abordando Piaget a sua teoria construtivista, a…

entre desenvolvimento e aprendizagem e o conceito de zona de desenvolvimento proximal para vigotsky comparando a intervenção do professor Ram com a dos outros professores de Ishaan no colégio interno. Aprendizado ou aprendizagem é o processo pelo qual o indivíduo adquire informações, habilidades, atitudes e valores a partir de seu contato com a realidade, com o meio ambiente e com as pessoas. Para Vigotsky, a idéia de aprendizado inclui a interdependência dos indivíduos envolvidos no…

equilíbrio nas suas relações com o meio, no segundo princípio o conhecimento se manifesta como fruto de um autêntico processo de construção. Para Piaget, as pessoas não nascem providas das noções e categorias de pensamento, mas que estas são elaboradas no decorrer do desenvolvimento e o terceiro princípio de Piaget, o conhecimento é elaborado e nasce nos intercâmbios entre o sujeito e o objeto. O primeiro estágio é caracterizado nos primeiros anos de vida. O estágio sensório - motor é…

de quatrocentos artigos. Repassamos aqui algumas idéias centrais de sua teoria, com a colaboração do “Glossário de Termos”. 1 - A inteligência para Piaget é o mecanismo de adaptação do organismo a uma situação nova e, como tal, implica a construção contínua de novas estruturas. Desta forma, os indivíduos se desenvolvem intelectualmente a partir de exercícios e estímulos oferecidos pelo meio que os cercam. 2 - Para Piaget o comportamento dos seres vivos não é inato, nem…

a seu afetivo emocional, cabendo aos educadores e professores essa ação incentivadora, valorizando o ser humano, a pessoa, aqui representada na categoria de aluno. Desse modo, pode-se pensar que educar significa também preocupar-se com a construção e organização da dimensão afetiva das pessoas, afinal a escola, para cumprir seu papel, deve ser um lugar de vida e, sobretudo, de sucesso e realização pessoal para alunos e professores. A experiência entre professor e aluno promove o…

estímulos, e ao mesmo tempo, preservar um grau efetivo de autoridade. Trazendo assim para a criança uma realidade vivada e comprtilhada . Pois como educadores devemos não podemos esquecer devemos esquecer que criança como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico. É profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas…

esses desejos. O educador precisa ajudar o educando a buscar esse equilíbrio na construção do eu (ego) para que a aprendizagem possa ocorrer de forma eficaz. Revelando que o ser humano possui vários tipos de pensamento (prático, cogitativo e crítico), o estudo freudiano lembra a importância que tem a escola poder proporcionar o desenvolvimento de todas as suas dimensões, alargando assim a capacidade do sujeito buscar alternativo por si próprio e desenvolva o prazer de aprender. Uma

abdicar deste papel ,submetendo-se indiscremidamente a espontaneidade infantil. Vigotsky Professor e pesquisador viveu na Rússia, em plena efervencência da Revolução Comunista. Tendo sido contemporâneo de Piaget, Vigostky elaborou uma teoria que tem por base o desenvolvimento do individuo como resultado de um processo sócio-histórico e o papel de linguagem e da aprendizagem neste desenvolvimento. Para vigotsky, as origens da vida consciente e do pensamento abstrato deveriam ser…