A Construção Do Sujeito Vigotsky

seguiria uma estrutura de estágios e o crescimento ocorreria naturalmente. Porém, para Freud a cultura teria um papel fundamental nesse desenvolvimento, pois seria através das relações com o outro e com o mundo que o ser humano se constituiria enquanto sujeito; acessando seu passado, o homem poderia se libertar da “prisão” de sua própria história. Já para Piaget, a explicação do raciocínio infantil poderia ser encontrada dentro da lógica de cada estágio de desenvolvimento da criança no…

Com o advento das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) a relação professor – aluno, aluno – aluno e aluno – professor, sofreram mudanças profundas exigindo novas formas de ação e de atitudes por parte dos atores do ensino, na relação sujeito-objeto e na transformação da informação em conhecimento. A escolha da teoria de aprendizagem deverá estar de acordo com a visão sobre a natureza humana e o propósito da educação. A escolha da teoria deverá estar relacionada as…

e contribui para a continuidade de tal organização. Segundo ele, essa organização tem a propriedade de interação entre suas partes diferenciadas e o todo, pois a totalidade que se conserva é uma totalidade relacional, e isso leva à renovação por construção do seu conteúdo. Piaget fala que todo ato de um indivíduo remonta ao vínculo que se estabelece, seja transmitido hereditariamente, a aí dando continuidade entre evolução biológica e evolução cognitiva, conservando um certo…

podemos receber e demonstrar sentimentos, isso faz com que se aprimore o saber. Vigotsky considera o homem como ser biológico social , histórico e cultural. É no meio social que é encontrada a troca de conhecimento, pois nele temos pessoas que com suas experiências nos auxiliam na troca de saberes. Com a troca de conhecimentos e cultura podemos falar que o modo de pensamento é caracteristicamente humano. Vigotsky analisa a importância do professor em sala de aula como mediador das…

1 A violência nos meios de comunicação e sua influência nos adolescentes, enquanto sujeitos sócio-históricos nos espaços de aprendizagem Maria Adalgiza Albuquerque Succi , Professora de sociologia da Faculdade Guararapes, psicopedagoga e mestra em Gestão de políticas públicas Resumo Este artigo consiste em discorrer sobra a mídia comunicacional, especificamente a televisiva e a internet, e sua influência sobre os adolescentes, relevando à violência, numa perspectiva dialógica. Assim…

PAULO 2009 Resumo Quando o assunto é brincar, muitos não entendem bem esse conceito. Interpretam como um conceito fora da educação algo como divertimento e distração para as crianças. Hoje, existem estudiosos no assunto como Piaget e Vigotsky, que explicar que brincar está além do divertimento e distração são vistos como um modo de educar, desenvolver e ensinar as crianças nos aspectos cognitivos, afetivos, corporal e social. Este trabalho tem por objetivo…

educação contemporânea. 42.1 Sigmund Freud e suas contribuições para a educação contemporânea 42.2 Aspectos relevantes da teoria de Jean Piaget 62.3 Henry Wallon para se pensar a aplicação da psicologia da educação 72.4 Fundamentos da teoria de Lev S. Vigotsky para a prática educativa 9113. CONCLUSÃO 114. REFERENCIAS 2. DESENVOLVIMENTOMediante estudo sistemático e desenvolvimento de um conjunto de etapas práticas á cerca do tema proposto, este trabalho visa a aplicação da teoria de…

nossa atividade. Quando aprendemos a linguagem específica do nosso meio sociocultural, transformamos radicalmente os rumos de nosso próprio desenvolvimento. Assim, podemos ver como a visão de Vigotski dá importância à dimensão social, interpessoal, na construção do sujeito psicológico. As suas pesquisas sobre aprendizagem tiveram na sua maior parte enfoque na pedagogia. Os processos de desenvolvimento chamaram a atenção de Vigotski, que sempre procurou o aparecimento de novas formas de…

trabalho), por sua vez, caracteriza a espécie humana, podendo ser definido como a ação transformadora do homem sobre a natureza. (p.28) A categoria trabalho é importante para a compreensão da mediação instrumental e da constituição do homem como sujeito histórico. Como exemplo ele cita alguns exemplos de animais que se utilizam de instrumentos, porém nenhum deles acumula ou transmite conhecimentos sobre aquele auso aos demais, assim como não aprimoram nem guardam os instrumentos…

na compreensão da forma como o sujeito aprende e se desenvolve. Trata-se de reconhecer, no encaminhamento dessa questão, a presença de postura teórico-metodológicas divergentes entre si. Existe um aspecto básico, onde a aprendizagem e o desenvolvimento do pensamento têm relação entre o sujeito e o objeto do conhecimento. Muitas são as teorias para explicar como se dá a aquisição do conhecimento, mas poucas são as que se voltam para a interação sujeito/ objeto como elemento…