Jogos, brincadeiras e brinquecos

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FACULDADES INTEGRADAS PAULISTA



Juliana Moura Martins













JOGOS, BRINCADEIRAS E BRINQUEDOS

AS VÁRIAS FERRAMENTAS DENTRO DA ESCOLA





















SÃO PAULO

2009

Resumo

Quando o assunto é brincar, muitos não entendem bem esse conceito. Interpretam como um conceito fora da educação algo como divertimento e distração para ascrianças. Hoje, existem estudiosos no assunto como Piaget e Vigotsky, que explicar que brincar está além do divertimento e distração são vistos como um modo de educar, desenvolver e ensinar as crianças nos aspectos cognitivos, afetivos, corporal e social.

Este trabalho tem por objetivo apresentar a importância dos jogos, brincadeiras e brinquedos na escola. Sendo dividido em dois capítuloscontendo no primeiro o significado dos termos brinquedo, brincadeira e jogos e o que são cada um deles e sua importância. No segundo abordam a importância do lúdico na escola e suas ferramentas, os diferentes tipos de jogos que podem ser trabalhados em sala de aula para desenvolvimento das crianças.




Palavras chaves: Jogos, desenvolvimento, Vigotsky, Piaget.Introdução

Com a importância do lúdico no desenvolvimento do ser humano e sabendo da rápida passagem da sociedade no atual contexto a ludicidade vem criando espaço, pois cada vez mais se busca o equilíbrio entre a emoção e a razão. O lúdico é um novo conhecimento que esta ganhando força e admiradores na atualidade, porém a educação, por via de atividadeslúdicas, propõe uma nova postura e preparação dos profissionais, pois se faz necessário um método para ter-se compreensão e clareza do que se quer alcançar. Portanto, nós futuros pedagogos devemos avançar nosso campo de trabalho e proporcionarmos novos espaços educativos.
Vigotsky, Piaget e outros teóricos defende o papel do medidor da interação humana entre sujeitos, onde estes sepercebem caminhando do social para o individual, do coletivo para o pessoal, que é o que fundamental sua percepção de medida que é um processo que parte do interpessoal para um intrapessoal.


























Sumário

Introdução.................................................................................................................08

Capítulo 1 –Jogo, brincadeira e brinquedo.

1. Significado dos termos: jogo, brincadeira e brinquedo.........................................10

2. O que é o jogo?....................................................................................................10

3. O que é a brinquedo?...........................................................................................11

4. O que ébrincadeira?............................................................................................12

Capítulo 2 – Lúdico como recurso pedagógico.

2.1 O papel do jogo no desenvolvimento e na aprendizagem infantil........................14

2.2 Jogos educativos..................................................................................................16

2.3 Jogos deregras....................................................................................................18

2.4 Jogos recreativos.................................................................................................19

2.5 Jogos de faz de conta..........................................................................................19

2.6 Jogostradicionais.................................................................................................21

Conclusão.................................................................................................................22

Referências...............................................................................................................23















Capítulo 1 – Jogo, brincadeira e brinquedo.

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