Tendencias Pedagogicas Da Atualidade

ESTADO DO AMAZONAS CURSO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA JONATHAN BRUNO FERREIRA BARROS DIDÁTICA: SÍNTESE DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS. MANAUS 2014 UEA – UNIVERSIDADE ESTADO DO AMAZONAS CURSO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DIDÁTICA: SÍNTESE DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS. Trabalho realizado de pesquisa com assunto Tendências pedagógica, para obtenção de notas parciais da NP1. Orientada pela Professora: Cristina Carvalho MANAUS…

AS DIFERENTES TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O ÚLTIMO CONCURSO PARA PROFESSORES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO NO PARANÁ Profa. Ms. GISELY RODRIGUES BROUCO¹ Profa. Dra. SURAYA CRISTINA DARIDO² Entende-se, neste trabalho, que refletir acerca de concursos públicos representa uma importante contribuição para a análise do estado da arte na Educação Física quanto aos seus pressupostos, visões e concepções.…

alternativo de controle social pelo trabalho, a partir de um racionalidade adequada ao plano atendimento das necessidades humanas e á e á preservação da natureza, toda relação de da hegemonia é eminentemente pedagógica (gramsci,1978),mediante a qual fica afirmada a vinculação das relações pedagógicas á luta pela hegemonia na sociedade como um elemento estratégico na base dos processos formadores da cultura e as relações pedagogia fazem parte do nexo orgânico entre a racionalização da…

como têm sido o encaixe, a organização e o desenvolvimento da concepção geográfica que permeia a pratica do professor dentro da sua pratica pedagógica na escola publica. OBJETIVO Identificar a concepção de Geografia que fundamenta a pratica pedagógica do professor de Geografia na escola pública. METODOLOGIA No esforço de compreender a pratica pedagógica do professor de geografia, nas series de ensino da rede publica, o presente trabalho teve como o principal objetivo analisar a…

Fazendo um gancho com a poesia falar sobre a importacia do companheirismo e planejamento em equipe, e o que estamos propondo para reestruturar a prática escolar . As tendências pedagógicas na prática escolar brasileira, numa tentativa de contribuir, teoricamente, para a formação continuada de professores está sujeita a imposição de ordem sociopolítica que implicam diferentes concepções de homem e de sociedade e, conseqüentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola e da aprendizagem

com rapidez e entusiasmo, ao mesmo tempo em que podem exercitar suas habilidades e autonomia. Os caminhos da Educação Infantil no Brasil: história e legislação A valorização infantil e a concepção de infância como é considerada na atualidade foram construídas através dos tempos. Será possível conhecer como eram as formas de tratamento das crianças pequenas, tanto no âmbito social, incluindo o contexto familiar e o escolar, quanto no legislativo. Assim, será possível…

DE FRANÇA História da didática entre os anos 20 e 50, anos 60 à 80 e anos 90 até a atualidade AGOSTO / 2015 HIDEENE NEVES DE FRANÇA História da didática entre os anos 20 e 50, anos 60 à 80 e anos 90 até a atualidade Dissertação apresentada ao curso de pós graduação em Educação Especial e Inclusão sobre a aula administrada no dia 08 de fevereiro de 2014 Coordenadora Pedagógica: Profª Ms. Jane Nogueira dos Santos AGOSTO / 2015 Sumário…

O conceito de tendência liberal renovada progressivista é bastante discutido entre os estudiosos do assunto. Onde a escola continua, dessa forma, a preparar o aluno para assumir seu papel na sociedade, adaptando as necessidades do educando ao meio social, por isso ela deve imitar a vida. Se na tendência liberal tradicional, a atividade pedagógica estava centrada no professor, na escola renovada progressivista, defende-se a idéia de "aprender fazendo" portanto centrada no aluno,…

muitos aspectos modificados no século XX, graças às fortes influências filosóficas, políticas, científicas e até pedagógicas. Das décadas de 30 até a década de 50, foi anexa às idéias de eugenização da raça, também ao fortalecimento da capacidade produtiva no trabalhador. Ainda nota-se uma influencia da medicina (higienismo), dos militares e até modificações de concepção pedagógica. Os sistemas Alemão, Francês e Sueco foram implantados como modelos de prática corporal, e os conteúdos…

“Língua Portuguesa: aquisição da lA Tendência Pedagógica Tradicional não aprofunda no conhecimento dos mecanismos mediante os quais se desenvolve o processo de aprendizagem. Ela modela os conhecimentos e habilidades que se terá de atingir no estudante, pelo que seu pensamento teórico nunca atinge um completo desenvolvimento. A informação seria recebida pelo aluno em forma de discurso e o ônus de trabalho prático é mínimo; sem controle do desenvolvimento dos processos que jazeriam na…