Historia Da Did Tica TERMINADO

HIDEENE NEVES DE FRANÇA

História da didática entre os anos 20 e 50, anos 60 à 80 e anos 90 até a atualidade

AGOSTO / 2015
HIDEENE NEVES DE FRANÇA

História da didática entre os anos 20 e 50, anos 60 à 80 e anos 90 até a atualidade

Dissertação apresentada ao curso de pós graduação em Educação Especial e Inclusão sobre a aula administrada no dia 08 de fevereiro de 2014

Coordenadora Pedagógica: Profª Ms. Jane Nogueira dos Santos

AGOSTO / 2015
Sumário

Introdução....................................................................................04 História da Didática desde os anos 20........................................05
Conclusão....................................................................................09
Referências Bibliográficas...........................................................10

Introdução

Durante séculos, a didática foi compreendida como técnicas e métodos de ensino, ela é a parte da pedagogia destinada a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica. Mas, muitos a olhavam como sendo a parte da pedagogia que respondia somente por “como” ensinar. Tradicionalmente, os elementos da ação didática são: professor, aluno, conteúdo, contexto e estratégias metodológicas Os manuais de didática traziam detalhes sobre como os professores deveriam se comportar em sala de aula, como essas aulas deveriam ser ministradas. A didática estuda os diferentes processos de ensino e aprendizagem. O termo “Didática” foi instituído pelo educador Jan Amos Komenský, mais conhecido por Comenius, ele é reconhecido como o pai da didática moderna, e um dos maiores educadores do século XVII, propôs um sistema articulado de ensino, reconhecendo o igual direito de todos os homens ao saber. Produziu uma obra fecunda e sistemática, cujo principal livro é a DIDÁTICA MAGNA. Com o estudo dos paradigmas educacionais nos cursos de pedagogia e também nos de formação de professores, esse conhecimento em