Reconhecer E Explicar Três Características Da Modalidade

práticas cul- turais de leitura e escrita; • adequar seu discurso às diferentes situa- ções de comunicação oral, considerando o contexto e os interlocutores; • ler diferentes textos, adequando a moda- lidade de leitura a diferentes propósitos e às características dos diversos gêneros; • escrever diferentes textos, selecionando os gêneros adequados a diferentes situações comunicativas, intenções e interlocutores. Expectativas de aprendizagem Ao final da 1ª série do Ciclo I, o alu- no…

história do próprio aluno e a partir disso poder trabalhar o Estudo da História. O exercício será fazer um desenho, representando a vida deles (que pode ser do dia que eles nasceram até o momento atual ou o dia-a-dia deles). Depois dos desenhos feitos explicar que eles fizeram uma linha do tempo, colocando nela os fatos que eles consideraram mais importantes. Com os desenhos mostrar ao aluno que a história é feito por todos nós, que somos agentes da história. Também, com isso, já se pode…

de Identificação: Estabelecimento: Julia Nunes de Araújo Professoras: Antônia Michele Gondim de Freitas Série: 1° ano “U” Turno: Matutino Data: Língua Portuguesa OBJETIVOS: Ler fábulas reconhecendo as diferenças com relação a outras narrativas. Reconhecer e identificar as fábulas. Identificar o emprego do b/p; c/g Identificar número de letras e silabas nas palavras Utilizar corretamente o emprego do ponto final e vírgula em frases ou palavras. Conteúdos: Fábulas. Emprego do…

a narrativa oral como uma ferramenta de -O historiador e as fontesinvestigação do historiador; históricas; -destacar a importância da relação presente/passado para o estudo da história; -Ciências que auxiliam os estudos históricos: arqueologia,-reconhecer as principais ciências que auxiliam os estudos históricos; arquivologia, antropologia, paleontologia etc; -caracterizar os conceitos imprescindíveis nos estudos históricos; -Conceitos fundamentais:-entender as inúmeras maneiras pelas…

Técnico Integrado ao Ensino Médio na Modalidade Regular: que tenham concluído o Ensino Fundamental ou que estejam concluindo o 9º ano do Ensino Fundamental no ano de 2014 em cursos regulares ou na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA). b) Curso Técnico Concomitante: que tenham concluído o Ensino Médio ou que estejam concluindo, em 2014, o 1º, 2.º ou 3.º ano do Ensino Médio (antigo 2º Grau) ou de curso equivalente em cursos regulares ou na modalidade Educação de Jovens e…

adolescentes. O Conselho Tutelar é o órgão responsável em fiscalizar se os direitos previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) estão sendo cumpridos. No Conselho Tutelar trabalham cinco Conselheiros, escolhidos pela comunidade para um mandato de três anos, que são os principais responsáveis por fazer valer esses direitos e dar os encaminhamentos necessários para a solução dos problemas referentes à infância e adolescência. Podem ser encaminhados para o Conselho Tutelar…

família - Material: estatuto da criança / caderno / papel oficio / caneta / lápis / borracha 06 Tema: O CONTO DE FADAS E O CONTO MARAVILHOSO II - Objetivos - Relembrar os diversos personagens dos Contos, ouvidos na infância; -Conhecer as características do Conto Maravilhoso; -Formular hipótese a respeito do conteúdo do texto; -Discussão das expectativas e prevenções em relação ao texto, em função do gênero, do suporte do titulo, do autor, etc.; III – Síntese dos…

Contrato social (ou contratualismo) indica uma classe abrangente de teorias que tentam explicar os caminhos que levam as pessoas a formar Estados e/ou manter a ordem social. Essa noção de contrato traz implícito que as pessoas abrem mão de certos direitos para um governo ou outra autoridade a fim de obter as vantagens da ordem social. Nesse prisma, o contrato social seria um acordo entre os membros da sociedade, pelo qual reconhecem a autoridade, igualmente sobre todos, de um conjunto de regras,

XII 5. O QUE É PESQUISA?............................................................................................XIV 6. QUAIS OS TIPOS DE PESQUISA? .......................................................................XV 7. MODALIDADES DE PESQUISA ........................................................................XVII REFERÊNCIAS .........................................................................................................................XIX 1- O QUE É

diferentes tipos de vida; - Reconhecer as intervenções ambientais e inter-relações ecológicas decorrentes das diferentes formas de vida; - Perceber a ecologia, a ciência que estuda o ambiente; - Identificar um ecossistema como um espaço de interação e transformação orgânica; - Compreender os fenômenos de cadeias alimentares: transferência de matéria e energia num ambiente; - Diferenciar as relações entre os seres vivos em harmônicas e desarmônicas; - Reconhecer cadeias alimentares…