Aula-tema 06: As crianças, os adolescentes e os jovens abrem espaços nos currículos: Reconhecer os educandos como sujeitos ativos-afirmativos Resumo

Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Iniciado em segunda, 13 outubro 2014, 09:46 Completado em segunda, 13 outubro 2014, 10:14 Tempo empregado 27 minutos 22 segundos Question1 Para Arroyo (2011), existe uma constatação central: os adolescentes e os jovens são os outros. São outros em que e por quê? I) São adolescentes e jovens são outros diante da velocidade das transformações históricas. Chegam às escolas com referências efêmeras que os bloqueiam para os processos disciplinares, reflexivos do aprender. II) São sujeitos às voltas com entender-se em uma desordem social que os segrega às formas indignas, inumanas e injustas de viver. III) São adolescentes e jovens objetos de reportagens negativas da mídia e das ocorrências policiais. IV) São os destinatários dos programas de emprego, de assistência, de reeducação moral. São outros porque são sem futuro, sem lugar. V) São adolescentes e jovens que incomodam a sociedade, são os mesmos que incomodam nas salas de aula. A partir de sua leitura das proposições acima, assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. Apenas III e V estão corretas. b. Apenas II e III estão corretas. c. Apenas I e IV estão corretas. d. Todas as proposições estão corretas. e. Apenas II, III e IV estão corretas. Resposta correta: Todas as proposições estão corretas. Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! A alternativa está correta, porque os adolescentes e os jovens são os

Projeto de Extensão à Comunidade_RDR Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Iniciado em terça, 12 novembro 2013, 21:27 Completado em quarta, 13 novembro 2013, 21:41 Tempo empregado 1 dia Notas 5/6 Nota 1.0417 de um máximo de 1.25(83%) Question 1 Notas: 1 Para Arroyo (2011), existe uma constatação central: os adolescentes e os jovens são os outros. São outros em que e por quê? I) São…

Aula-tema 01: Um mapa para iniciar um percurso O Projeto de Extensão à Comunidade proposto nessa disciplina tem como objetivo articular educação e sociedade, tomando a escola como produtora de conhecimento e de cultura e possível referência para ações sociais na comunidade. Esse projeto, portanto, deverá ser construído em parceria com os diferentes segmentos de uma escola pública. Para atingirmos esse objetivo, é necessário repensar e reinventar a escola para oferecer àqueles que dela…

além de seus muros. Aula-tema 04: Os sujeitos sociais e suas experiências se afirmam no território do conhecimento A partir da leitura das proposições acima, assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. Aula-tema 05: As crianças, os adolescentes e os jovens abrem espaços nos currículos: o direito da infância a territórios públicos; representações sociais da infância e propostas pedagógicas e educação na infância a. Apenas as proposições IV e V estão…

ula-tema 06: As crianças, os adolescentes e os jovens abrem espaços nos currículos: Reconhecer os educandos como sujeitos ativos-afirmativos Currículo e políticas públicas Autor: GONÇALVES, Luiz Alberto Oliveira Editora: Belo Horizonte: Autêntica, 2003. 152 p. Sinopse: As políticas públicas têm se caracterizado nas últimas décadas, no Brasil, por uma racionalidade técnica, instaurada por meio do paradigma político que pode ser identificado com o neopragmatismo. A lógica dessas…

sobre o ensino, a aprendizagem e a função do educador. O relatório que segue resulta das visitas realizadas à Escola Adventista da Granja Viana, Cotia- SP, cujo objetivo foi o de observar à prática docente no Ensino Fundamental II. O estágio supervisionado do curso de pedagogia, é a base que nós como futuro professor precisamos para conviver com a realidade escolar. Visto que é durante o estágio que descobrimos as várias facetas da educação, e o que há por traz dela. Sendo assim, o…

do trabalho docente disputam lugar nos currículos Aula-tema 04: Os sujeitos sociais e suas experiências se afirmam no território do conhecimento Aula-tema 05: As crianças, os adolescentes e os jovens abrem espaços nos currículos: o direito da infância a territórios públicos; representações sociais da infância e propostas pedagógicas e educação na infância Aula-tema 06: As crianças, os adolescentes e os jovens abrem espaços nos currículos: Reconhecer os educandos como…

trabalho docente disputam lugar nos currículos IV) Desvinculam a construção da subjetividade (dos docentes e alunos) das interpretações feitas pelas áreas disciplinares do currículo. Aula-tema 04: Os sujeitos sociais e suas experiências se afirmam no território do conhecimento V) Devem ser contextualizadas, considerando os valores da sociedade atual e os conhecimentos derivados da pesquisa e da reflexão sobre a escola e sua função. A partir de sua leitura das proposições…

FACULDADE AFIRMATIVO CURSO DE DIREITO TALITA CANDIOTTI EDUCAÇÃO AMBIENTAL CUIABA/MT 2011 TALITA CANDIOTTI EDUCAÇÃO AMBIENTAL …

Educação de Jovens e Adultos no Brasil vem sendo ensaiada no decorrer em que foram implantadas políticas públicas voltadas para a educação. Em algumas determinadas décadas a EJA, foi tratada de forma secundária pelos políticos brasileiros. Atualmente a EJA vive seu melhor momento, sendo amparada pela lei, centrada para a formação de pessoas que não tiveram acesso, por algum motivo, ao ensino regular. O papel docente é de extrema importância no processo de reingresso do aluno ao EJA. …