Plano De Aula Adaptaçao E Acolhida Em Creche

processo ensino-aprendizagem na Escola |Pág.13 | |........................................................................................................... | | |3 – Plano de Aula ......................................................................................... |Pág.15 | |4 – Regência ................................................................................................ …

Tutor de sala: Cíntia Batista de Brito Verissímo. Alagoinhas 2013 INTRODUÇÃO. O Estágio Supervisionado no contexto da Educação Infantil possibilitou o desenvolvimento de um olhar mais detalhado da realidade na sala de aula. É um instrumento que possibilita um conhecimento mais aprofundado da realidade escolar entre os mais diversos desafios; permitindo-me enquanto profissional em formação a oportunidade de ver a escola em seu dia- a – dia e como se dar…

PARA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA .. 14 5. O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E A DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL .. 16 6. OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL ................................................................................ 17 7. A CRECHE E A PRÉ-ESCOLA COMO ESPAÇO INCLUSIVO .............................................. 18 8. A CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA: SUJEITO COM POSSIBILIDADES E NECESSIDADES…

Bahia, CFP- Centro de Formação de Professores – Amargosa, 2013. Resumo A presente monografia apresenta resultados do estudo sobre a motivação familiar no processo de ensino e aprendizagem infantil. O local escolhido para a pesquisa foi em uma creche do município de Amargosa – BA. Na realização desta pesquisa foram utilizados, entrevistas com os responsáveis legais das crianças e professores, análises de documentos da instituição. O principal objetivo foi compreender a importância…

objetivo reconhecer e valorizar a diversidade como condição humana que favorece a aprendizagem, minimizando as limitações dos alunos com deficiências e dando ênfase às suas possibilidades, aos seus interesses, para que o planejamento da sala de aula contemple a construção de situações favoráveis a esses alunos e, consequentemente, à equiparação de oportunidades. Na escola, de acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2007), o…

procedimento de preparação técnica, que permita compreender o funcionamento das regras do mundo real da sala de aula e desenvolver as competências exigidas pela sua aplicação eficaz. (C) uma proposta de inovação elaborada por especialistas, abordando conteúdos e procedimentos, a ser desenvolvida pelos professores em formação, com vistas à incorporação e utilização do aprendido em suas salas de aula. (D) um programa de aperfeiçoamento didático-pedagógico, que visa à atualização dos…

baseando-se na afetividade para tornar o ambiente escolar dinâmico, prazeroso e fortalecedor da relação professor-aluno. Podemos destacar uma das contribuições do estudo da afetividade feita por Piaget A vida afetiva, como a vida intelectual é uma adaptação contínua e as duas adaptações são, não somente paralelas, mas interdependentes, pois os sentimentos exprimem os interesses e os valores das ações, das quais a inteligência constitui a estrutura. (PIAGET, 1971, p. 271). Ao se…

do desafio da professora, aluno e família. Requer, pois que as instituições de ensino utilizam o dialogo interativo, o envolvimento dos professores e alunos e seus pais ou responsáveis. (LDB/96 artigo 29). E que a criança possa se sentir segura e acolhida no ambiente escolar, utilizando este novo espaço para ampliar suas relações sócias e afetivas estabelecendo vínculos com a s crianças e adultos ali presentes; a fim de construir uma imagem positiva sobre si mesma e sobre os outros,…

estratégias de intervenção) - Objectivos Gerais ………………………………………………………….. pág.20 Objectivos Específicos / Estratégias ………………………… ……………pág.21 - Actividades / Situações Pedagógicas ………………………………….. pág.23 - Actividades a Desenvolver no Berçário - Plano de actividades ……………………………………………………. pág. 24 - Conclusão / Avaliação ………………….………………………. …….....pág.26 Introdução A temática escolhida pela Instituição , para o presente ano letivos é: “Eu e Tu somos nós, de mãos…

alimentação são o eixo ao redor do qual se estruturam todas as demais atividades. Nesse período, os momentos de alimentação ocorrem a cada três ou quatro horas e, portanto, são situações que marcam profundamente a jornada escolar da criança pequena na creche. Aos poucos, com o passar do tempo, a criança vai incorporando necessidades alimentares similares às do adulto: três ou quatro refeições diárias. Assim, no decorrer da etapa da educação infantil, há mudanças consideráveis no tempo…