Matemática

DIDÁCTICA DA MATEMÁTICA ANA CATARINA CRUZ 3ºA Nº 43903 INSTITUTO SUPERIOR JEAN PIAGET – CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ALMADA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO BÁSICA “Brincar com as crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.” (Carlos Drummond de Andrade) ATELIÊ E DIDÁCTICA DA MATEMÁTICA 2|Página INSTITUTO SUPERIOR JEAN PIAGET – CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ALMADA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO BÁSICA Introdução No âmbito da Unidade Curricular, Ateliê e Didáctica da Matemática, foi-me solicitada a elaboração de um Portefólio que contivesse algumas das minhas experiências em sala de aula. A escolha de jogos pedagógicos a apresentar neste portefólio era completamente aleatória, sendo portanto um trabalho mais gratificante de fazer. Os jogos pedagógicos que irei apresentar, tal como os objectivos e as competências que estes desenvolvem na criança, fazem parte do reportório apresentado pelo Professor da Unidade Curricular, ao longo das aulas, assentando na minha futura escolha profissional. Qualquer um dos jogos, para além de se revelarem instrumentos eficazes e úteis no desenvolvimento da criança, parecem-me bastante relevantes como pré-requisito da matemática ou como exercício da mesma, portanto a minha escolha, parte de jogos que me deram boas experiências e imensas ideias, que futuramente pretendo repetir em sala…

conhecimento de futuras professoras sobre a utilização e manuseio do material concreto para o ensino da matemática nas séries iniciais do ensino fundamental. Constatou-se que, a utilização do material concreto na sala de aula deve ter objetivos e que este material concreto precisa estar condizente com o contexto do educando. . Palavras-chave: Raciocínio lógico matemático, Material concreto, Objetivos. Introdução O presente artigo tem origem de uma pesquisa…

COMPONENTES DO 4º SEMESTRE LETIVO 89 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA – Campus Palmas Coordenação do Curso de Matemática ÁREA: Ciências da Natureza, Matemáticas e suas tecnologias. LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Período: 4º Semestre Unidade Curricular: Geometria Espacial C/h total: 40 Horas C/h Teórica: 40h Pré-Requisito: Não possui Nº de horas/aula semanais: 02 C/h Prática: 0h PLANO DE ENSINO 1. EMENTA: Perpendicularismo entre reta e reta e entre…

INFANTIL COMO IMPORTANTE MECANISMO METODOLÓGICO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Ronniluana Soares Pires (Graduanda da Universidade Federal do Piauí - UFPI) Thicyana Mara Veloso Silva (Graduanda da Universidade Federal do Piauí - UFPI) Resumo O presente artigo representa uma discussão e reflexão a cerca da importância do brincar em sala de aula como mecanismo estratégico de ensino-aprendizado de matemática no ensino infantil. Para tal intento foi realizado embasamentos…

FACULDADES INTEGRADAS DE ARIQUEMES GILMAR ALVES SILVA APRENDENDO MATEMÁTICA BRINCANDO. Machadinho D´Oeste – RO 2013 FACULDADES INTEGRADAS DE ARIQUEMES Gilmar Alves Silva APRENDENDO MATEMÁTICA BRINCANDO. Artigo apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista, no programa de Pós-graduação “Lato Sensu” em Modelagem Matemática e Resolução de Problemas…

431405 PROFESSORA: FÁTIMA MARIA ALVES DIAS BARROS “PLANO DE AULA” DIDÁTICA-CURSO DE PEDAGOGIA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA-CEAD DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP. INTRODUÇÃO O PLANEJAMENTO ESTÁ PRESENTE EM QUASE TODAS AS NOSSAS AÇÕES, POIS ELE NORTEIA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES. PORTANTO, O MESMO É ESSENCIAL EM DIFERENTES SETORES DA VIDA SOCIAL, TORNANDO- SE IMPRESCINDÍVEL TAMBÉM NA ATIVIDADE DOCENTE. O PLANEJAMENTO DE AULA É DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA…

assuntos insuportáveis para fora da consciência, a fim de proteger o aparelho psíquico de perturbações perigosas à integridade. Freud foi o pai da psicanálise, e fez o nosso primeiro aparelho psíquico, com as divisões do inconsciente, pré- consciente e consciente, e logo após, chegou a conclusão de outro aparelho psíquico, o id, ego e super. ego. Id funciona como o inconsciente, o ego como consciente e o super. ego, funciona como uma sensura, ligada as leis morais. Freud também…

.....................................................08 2.4 Características dos profissionais da escola.......................................................................................................09 3. PLANO DE AULA.................................................................................11 4.CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................14 5.…

pedagógica das disciplinas curriculares para proporcionar o desenvolvimento do senso critico e da autonomia dos alunos ? As Ciências Naturais e Tecnológicas são pouco enfatizadas nas classes iniciais da escola organizada em ciclos de formação humana, em relação à área de linguagem e de Matemática, que mesmo sendo ministrado como um componente curricular, precisa ainda, avançar em alguns aspectos para efetivamente possibilitar a formação do estudante para que seja alfabetizado e letrado…

O jogo tem vários objetivos dentre eles por desenvolver habilidades sensório-motor e a assimilação do conteúdo em sala de aula, o professor deve, inclusive aproveitar a realidade que cerca o educando para facilitar sua aprendizagem no dia a dia. A matemática dos sonhos da maioria dos professores se tornará realidade no momento que existirem dentre outros fatores salas apropriadas para realizar uma aula diferente, materiais adequados, professores preparados, motivados e atualizados que…