Plano De Aula Abordagem Comportamentalista

PINOQUIO AS AVESSAS E AS ABORDAGENS DA APRENDIZAGEM SÃO PAULO 2013 PINOQUIO AS AVESSAS E AS ABORDAGENS DA APRENDIZAGEM Trabalho realizado para a disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem, com o intuito de realizar uma reflexão critica sobre o livro “Pinoquio as avessas” e as abordagens pedagógicas e epistemológicas nele encontradas. Orientador(a): SÃO PAULO 2013 01 LEVANTAMENTO TEÓRICO Quando falamos sobre teorias da aprendizagem…

diversificados, fazendo com que o processo de ensino-aprendizagem flua de maneira a desenvolver integralmente o sujeito-aluno. 2 – Introdução ao conceito de planejamento, ressaltando seus diferentes tipos: escolar, curricular e didático. Planejamento e plano. Planejar é analisar uma dada realidade, refletindo sobre as considerações existentes, e prever formas alternativas de ação para superar as dificuldades ou alcançar os objetivos desejados. O…

especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino”. (BRASIL, 1988) Em 1990, na Tailândia, aconteceu a Conferência de Jomtien, na qual foi definida a “Declaração Mundial da Educação para Todos”. Trata-se de um “Plano de Ação” promovido pelas Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO). Cardoso e Bastilha (2010, p 32) citam que “tal ação originava a finalidade de delinear atuações palpáveis para transformar até 2000 a condição do…

PINÓQUIO ÀS AVESSAS: AS ABORDAGENS DO PROCESSO. ABORDAGEM TRADICIONAL A Abordagem Tradicional de ensino não é fundamentada em teorias empiricamente validadas, é fundamentada em uma pratica educativa e na sua transmissão no decorrer dos anos. Portanto trata-se de uma concepção e uma prática educacionais que persistiram ao longo dos anos, em suas diferentes formas e que passaram a fornecer um quadro referencial para todas as demais abordagens que a ela se seguiram. É caracterizada por…

desenvolvimento humano), seleção de estratégias de manejo de turma, apoio ao professor no trabalho com a heterogeneidade presente na sala de aula, desenvolvimento de técnicas inclusivas para alunos com dificuldades de aprendizagem e/ou comportamentais, programas de desenvolvimento de habilidades sociais e outras questões relevantes no dia-a-dia da sala de aula, nas quais os fatores psicológicos tenham papel preponderante. Para isto o psicólogo escolar desenvolve atividades direcionadas…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia AS ABORDAGENS DO ENSINO – ANÁLISE CRÍTICA DO LIVRO “PINÓQUIO ÀS AVESSAS” Campus Limeira - São Paulo 2013 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia AS ABORDAGENS DO ENSINO – ANÁLISE CRÍTICA DO LIVRO “PINÓQUIO ÀS AVESSAS” Relatório de pesquisa apresentado para a disciplina Psicologia do…

Faculdades Integradas Teresa D’Ávila – FATEA Plano de Ensino Curso: Pedagogia Disciplina: Didática Carga Horária: Total – 40 Período: 2º Semestre Ano: 2013 Turno: noturno Professor: Olga Aparecida Arantes Pereira Titulação: Mestra em Educação com menção em Gestão Educativa Justificativa da Inclusão da disciplina na Constituição do Currículo A Didática é uma área da pedagogia necessária para todo professor no desenvolvimento de seu trabalho cotidiano, de…

Básicos da Organização Divisão do Descentralização Funções do Administrador Planejar, Organizar, Dirigir, Controlar Teoria Neoclássica Administração por Objetivos (APO) Consecução dos objetivos e obtenção de resultados Planos Estratégicos Planos Táticos (departamentais)  Resultados  Avaliação e Retroação Decorrências: Tipo de organização: linear, funcional, staff, comissões Departamentalização: DIRETORIA Funcional, por Produtos ou Serviços,…

ensino/aprendizagem, no contexto e ecologia de sala de aula específicos. Neste artigo apresenta-se o contributo das diversas teorias de aprendizagem no processo de ensino/aprendizagem das ciências, especificando a influência de algumas delas nas perspectivas de ensino que foram sendo evolutivamente assumidas. Desse modo, inicia-se uma descrição histórica, referindo perspectivas de ensino apoiadas na vertente behaviorista e termina-se a sua abordagem referindo teorias…

SUMÁRIO 1. Introdução 03 2. ABORDAGEM TRADICIONAL 04 2.1 Características Gerais 04 2.1.1 Homem 05 2.1.2 Mundo 06 2.1.3 Sociedade-Cultura 06 2.1.4 Conhecimento 07 2.1.5 Educação 08 2.1.6 Escola 08 2.1.7 Ensino-Aprendizagem 09 2.1.8 Professor-Aluno 09 2.1.9 Metodologia 10 2.1.10 Avaliação 10 3. ABORDAGEM comportamentalista 11 3.1 Características Gerais 12 3.1.1 Homem 12 3.1.2 Mundo 13 3.1.3 Sociedade-Cultura 13 3.1.4 Conhecimento 14 3.1.5 Educação 14 3.1.6 Escola 15 3.1.7…