Planejamento de Ensino e Interdisciplinaridade

PLANEJAMENTO DE ENSINO E INTERDISCIPLINARIDADE; UM PROCESSO INTEGRADOR ENTRE EDUCAÇÃO, ESCOLA E PRÁTICA DOCENTE. Planejamento é anterior a ideia de escola, uma vez que o ato de planejar está associado à organização de uma determinada ação. Planejar remete à própria evolução humana e o processo civilizatório; no pedagógico é essencial ao processo de ensino. Planejamento escolar: É desvinculado da realidade social, é mecânico e burocrático, contribui pouco na transformação da qualidade de ensino no meio escolar. Uma alternativa seria uma ação que integre escola e contexto social, consistida de forma crítica e transformadora para elaboração de um planejamento participativo que visasse tornar as classes mais justas e igualitárias propiciando uma relação entre pessoas que discutem, decidem, executam e avaliam coletivamente. Professor: O desenrolar do ensino deverá ter como base a criatividade com a participação dos alunos. Recursos: Usados de forma inadequada para simples ilustração da aula, de metodologia de transmissão, sem debates dos conteúdos. Aluno: Bloqueado em sua criatividade e liberdade de questionar. Mais passivo que ativo. Interdisciplinaridade: Integração entre as disciplinas. Ao compartilhar ideias, ações e reflexões, cada participante é ao mesmo tempo, “ator” e “autor” do processo. Amplia a capacidade do aluno de expressar-se através de múltiplas linguagens e novas tecnologias. É o processo de aprender a aprender. Avaliação: Apresenta-se confusa e…

FACULDADE DOM BOSCO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “Lato Sensu” ESPECIALIZAÇÃO EM CRIATIVIDADE E EXPRESSÃO – ARTES E LÍNGUA PORTUGUESA INTERDISCIPLINARIDADE E PLANEJAMENTO CONJUNTO DE AULAS: COMO PROPORCIONAR CONDIÇÕES PARA UM PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA PÚBLICA SANDRA PEREIRA 1 2 3 4 5 Cascavel – PR 2011 SANDRA PEREIRA INTERDISCIPLINARIDADE E PLANEJAMENTO…

citada a fonte) PLANEJAMENTO SOCIAL, INTERDICIPLINARIDADE, PRÁTICA PROFISSIONAL E METODOLOGIA DE TRABALHO. Santa Maria - RS 2013 CLEUSA LAGO LONDERO PLANEJAMENTO SOCIAL, INTERDICIPLINARIDADE, PRÁTICA PROFISSIONAL E METODOLOGIA DE TRABALHO. Trabalho de Especialização em Gestão Social: Políticas Públicas, Redes e Defesas de Direitos, apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina Módulo…

PLANEJAMENTO SOCIAL, INTERDISCIPLINARIDADE, PRÁTICA PROFISSIONAL E METODOLOGIA DE TRABALHO Serrinha 2012 PLANEJAMENTO SOCIAL, INTERDISCIPLINARIDADE, PRÁTICA PROFISSIONAL E METODOLOGIA DE TRABALHO Trabalho apresentado ao Curso de Especialização em Gestão Social, Politicas Públicas, Redes e Defesa de Direitos do Módulo IV da UNOPAR - Universidade do Norte do Paraná. …

PLANEJAMENTO DE ENSINO E DESAFIOS DA DOCÊNCIA NO CONtexto ATUAL INTRODUÇÃO O planejamento deve ser visto como estratégia e não como programa, pois o programa consiste numa cadeia de passos prescritos a serem seguidos rigorosamente e em sequência; a estratégia, ao contrário, é a arte de trabalhar com a incerteza, compondo cenários de ação que podem se modificar em função de informações, acontecimentos e imprevistos que sobrevenham no curso das ações, em seu conjunto. O…

produção textual em grupo buscou-se refletir sobre a importância do planejamento realizado de forma interdisciplinas para a ação docente nos anos iniciais. Analisamos como é realizado o planejamento das disciplinas de Língua Portuguesa e Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para tal análise realizamos a leitura e discussão dos textos disponíveis na orientação e elaboramos um texto explicando o que é interdisciplinaridade e como pode ser realmente efetivada nos anos…

Introdução O presente trabalho que tem por objetivo refletir sobre a importância do planejamento realizado de forma interdisciplinar para a ação docente nos anos iniciais e a Analisar como é realizado o planejamento das disciplinas de Língua Portuguesa e Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental, este é resultado de uma pesquisa entre os 4º e 5º anos sobre a interdisciplinaridade no cotidiano do professor dos anos iniciais A entrevista foi realizada na Escola Municipal…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP SERVIÇO SOCIAL IV Goiânia, 04/2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP SERVIÇO SOCIAL IV PLANEJAMENTO E GESTÃO EM SERVIÇO SOCIAL Goiânia, 04/2012 Acadêmicos PLANEJAMENTO E GESTÃO EM SERVIÇO SOCIAL Goiânia, 04/2012 PLANEJAMENTO E GESTÃO EM SERVIÇO SOCIAL…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO DE PEDAGOGIA do 6º semestre O PLANEJAMENTO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO LINHARES 2015 o planejamento educativo nos anos iniciais do ensino Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais E. F.: Reflexão e Pesquisa; Ensino da Língua Portuguesa; Ensino de Educação Física escolar;…

1 INTERDISCIPLINARIDADE NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS: OS DESAFIOS E AS POSSIBILIDADES DE APRENDER E ENSINAR A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA Edvalda Araújo Leal Professora da Faculdade de Ciências Contábeis da UFU Doutoranda em Administração na FGV Rua São Paulo, 1355 apto. 202 – Bairro – Brasil – Uberlândia-MG CEP – 38.400-656 fone: (34)32276257 edvalda@facic.ufu.br; edvalda.leal@bol.com.br Cíntia Rodrigues Medeiros de Oliveira Professora da Faculdade de Administração e Negócios da…