Monografia interdisciplinaridade e planejamento conjunto de aulas

Páginas: 58 (14411 palavras) Publicado: 19 de maio de 2012
FACULDADE DOM BOSCO
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “Lato Sensu”
ESPECIALIZAÇÃO EM CRIATIVIDADE E EXPRESSÃO – ARTES E LÍNGUA PORTUGUESA












INTERDISCIPLINARIDADE E PLANEJAMENTO CONJUNTO DE AULAS: COMO PROPORCIONAR CONDIÇÕES PARA UM PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA PÚBLICA








SANDRA PEREIRA









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2011
SANDRA PEREIRA




INTERDISCIPLINARIDADE E PLANEJAMENTO CONJUNTO DE AULAS: COMO PROPORCIONAR CONDIÇÕES PARA UM PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA PÚBLICA







Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu da Faculdade Dom Bosco, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista emCriatividade e Expressão – Artes e Língua Portuguesa.




Orientador: Prof. Leandro da Silveira, Msc.


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2011




















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|PEREIRA, Sandra. Interdisciplinaridade e planejamento conjunto deaulas: como proporcionar condições para um planejamento |
|interdisciplinar na escola pública. / Sandra Pereira – 2011. 62p. |
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|Orientador: Prof. Leandro da Silveira, Msc. |
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|Monografia (Especialização Lato Sensu acadêmica em Criatividade e Expressão – Artes e Língua Portuguesa) – Curso de |
|Pós-graduação em Criatividade e Expressão – Artes e Língua Portuguesa - Faculdade Dom Bosco, 2011. |
SANDRA PEREIRA


INTERDISCIPLINARIDADE E PLANEJAMENTO CONJUNTO DE AULAS: COMO PROPORCIONAR CONDIÇÕES PARA UMPLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA PÚBLICA




Esta monografia foi julgada e aprovada para a obtenção do título de Especialista no Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Criatividade e Expressão – Artes e Língua Portuguesa da Faculdade Dom Bosco.


Cascavel, ___ de _______________ de 2011


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Prof. Isaías Régis, Dr.Coordenador do Curso




BANCA EXAMINADORA

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Prof. Leandro da Silveira, Msc.
Orientador


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Prof.


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Prof.
































Dedico aomeu pai, João Possidôneo Pereira (in memoriam). Nascido de origem humilde, teve acesso à escola por, somente, seis meses e concluiu seu processo alfabetizatório por conta própria, decodificando e atribuindo sentido às letras que, pacientemente, juntava em sílabas na sua habitual leitura de jornais. Autodidata e politizado (até onde foi possível), com seu exemplo me ensinou que a curiosidade nosmove e pode nos salvar da vala comum da ignorância e pobreza a que estão predestinados aqueles que nascem no seio de famílias miseráveis e sem acesso à educação formal.






























AGRADECIMENTOS


À Deus, que me proporciona saúde e oportunidades de estudo que me ajudam a viver dignamente;...
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