Lingua Ora E Escrita

PEDAGOGIA SEMESTRE 2º TURMA – N10 Adriana da Silva Costa RA: 424275 Sandra Pereira Gomes RA: 434313 Adriana Maria Tavares RA: 7372640576 Alessandra Rodrigues Oliveira Alves RA: 7930706668 Lucélia Bezerra RA: MATÉRIA: LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS Relatório apresentado a Disciplina: Pedagogia. Sobre a orientação do Professor Tutor Presencial Rita de Cássia P.B.Giannetta, como requisito básico para a apresentação da ATPS do curso de Licenciatura em…

Linguagem e suas tecnologias I Linguagem, língua e fala LINGUAGEM • A língua é única em um mesmo país? • Para que serve a língua? • Falar bem uma língua é importante para o convívio social? • Precisamos dominar a norma culta para ascendermos socialmente? • A leitura é importante para o bom conhecimento da língua? Linguagem oral e escrita – importância • Domínio da língua, oral e escrita = Participação social efetiva = comunicação / informação / pontos de vista / conhecimento. • Escolas = ler

fixas: MEDIDA NOVA *Versos decassílabos; *formas fixas. O verso decassílabo, como o próprio nome já sugere, é um verso composto por dez sílabas poéticas. Também influenciados pelo modelo greco-latino os clássicos utilizavam formas fixas de escrita, ou seja, formas determinadas por algumas regras. Entre elas, destacaram-se o soneto (composição fixa com 14 versos, dispostos em dois quartetos e dois tercetos, ou seja, estrofes de 4 e 3 versos respectivamente), o terceto (composição em…

gramáticos e os autores de livros didáticos de língua materna muitas vezes não levam em conta esta dicotomia de enfoques da questão da gramática, os objetivos do ensino da língua materna não são integralmente atingidos. O estado precário da gramática descritiva tradicional só tem contribuído para agravar a polêmica questão, precisando a necessidade de se nortear a gramática descritiva pelos avanços da Lingüística. Diante dos objetivos específicos do ensino da língua materna em cada um…

UFRN/CCHLA/ DEPARTAMENTO DE LETRAS DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA I DOCENTE: TACICLEIDE DANTAS VIEIRA Discente:______________________________________________________2013.2 Texto teórico Sequência dialogal A sequência dialogal é a mais comum das sequências textuais, porque funciona como a “espinha dorsal” de vários gêneros orais do dia a dia, como a conversa informal, o debate e a entrevista. Também pode, é claro, assumir forma escrita e surgir nos contos, nos romances e…

variação linguística Os vários níveis de fala Não devemos pensar na língua como algo que se polariza entre o "certo" e o "errado". Temos de pensar a linguagem sob o prisma da adequação.  A) Norma culta: A norma culta deve ser entendida como designado a norma linguística praticada, em determinadas situações (aquelas que envolvem certo grau de formalidade), por aqueles grupos sociais mais diretamente relacionados com a cultura escrita, em especial por aquela legitimada historicamente…

meio da língua, maravilhoso reservatório incessantemente enriquecido por novas experiências. * Ora, a maior parte das crianças colonizadas está na rua. E aquela que tem a insigne oportunidade de ser acolhida em uma escola, não será por ela nacionalmente salva: a memória que lhe formam não é a de seu povo. * A maioria dos colonizados jamais teve a boa sorte de sofrer os tormentos do bilinguísmo colonial. Nunca dispõe senão de sua língua materna; quer dizer, uma língua nem escrita…

Uma teoria básica da linguagem* [...] Ora, se muitas pessoas sequer conhecem as regras gramaticais e se expressa bem e se há povos que sobreviveram por séculos sem desenvolver a escrita, é sinal que a linguagem é algo mais complexo que a mera organização gramatical ou a busca da origem das palavras [...] [...] Além disso, por entender que a comunicação não se dá tão somente pelo uso das palavras, mas também por gestos, olhares, roupas, cortes de cabelo e quaisquer elementos que possam…

.... 09 2 UM POUCO DE HISTÓRIA .................................................................................. 11 2.1 O Surgimento da Escrita ...................................................................... 11 2.2 As Cartilhas ............................................................................................ 15 2.2.1 Cartilhas da Língua Portuguesa .............................................. 17 2.3 A Alfabetização no Brasil ..............................................

UNIVERSIDADE PAULISTA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE SOROCABA CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS A EVOLUÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA DO SÉCULO XV ATÉ A CONTEMPORANEIDADE SOROCABA 2010 APARECIDO VITÓRIO - RA: 0810197 A EVOLUÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA DO SÉCULO XV ATÉ A CONTEMPORANEIDADE Relatório de atividades discentes acadêmicas, destinado ao Trabalho Monográfico – Curso de Graduação – Licenciatura em Letras, apresentado à comissão julgadora da Universidade…