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1677 palavras 7 páginas
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA
PÓLO DE APOIO PRESENCIAL CAMPO VERDE/MT 22456 PEDAGOGIA
SEMESTRE 2º TURMA – N10
Adriana da Silva Costa RA: 424275
Sandra Pereira Gomes RA: 434313
Adriana Maria Tavares RA: 7372640576
Alessandra Rodrigues Oliveira Alves RA: 7930706668
Lucélia Bezerra RA:
MATÉRIA: LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS

Relatório apresentado a Disciplina: Pedagogia. Sobre a orientação do Professor Tutor Presencial Rita de Cássia P.B.Giannetta, como requisito básico para a apresentação da ATPS do curso de Licenciatura em Pedagogia do 2º Semestre.

CAMPO VERDE – MT
17/11/2013

INTRODUÇÃO
A inclusão de pessoas surdas no ambiente das pessoas ouvintes na área da educação , tem trazido grandes polemicas pois não basta apenas a inclusão da pessoa , tem todo um amparato , a ser comprido o surdo a ser atendido nas suas nacesidades linguística.
Nos dias de hoje discute- se muito as maneiras e métodos de como inserir o surdo dentro da sociedades na qual vivemos , sociedades esta tao discriminatória ora tao cruel , com quem foge “padrões” de beleza , cultura e econômico . hoje as pessoas deixaram de lado este dito “fora de padrão “ pois se despertaram a se sensibilizaram pelas pessoas surdas
Pois então , as pessoas se despertaram e tiraram as vendas que tapavam os olhos da sociedades para mostrar que os surdos assim como as outras pessoas são seres humanos pensantes e que possuem sentimentos e valores incomparáveis de maneira que podem sim vir a contribuir para o crescimento da comunidades onde o mesmo esta inserido
A lei n 10.436 do dia 24 -04- 2002 reconhece o legitimidade da língua brasileira de sinais – libras e com isso seu uso pela comunidades surdas ganha respaldo do poder e do serviço publico. A lei foi regulamentada em 22 de dezembro de 2005 , pelo decreto de n 5.626\05 que estabeleceu a inclusão de libras como disciplina curricular nos cursos de pedagogia

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