Deficiente Fisico Na Escola

desenvolvimento do esporte na escola para os alunos com necessidades educacionais especiais, buscando integra e incluir parcialmente o deficiente o âmbito familiar, social, escolar e na érea profissional. Optamos por esse tema pela falta de informações e descaso das escolas publicas e dos governantes com os alunos portadores de deficiência física (cadeirantes), na inclusão na pratica esportiva nas aulas de educação física regular, levantando a seguinte questão por que as escolas…

Propostas do SEESP. 5- Aprendizagem do deficiente mental e do deficiente físico. 6- Fatores que qualificariam o ensino dos alunos com deficiências. 7- A importância da Formação dos professores de alunos com necessidades especiais. 8- Conclusão. 9- Referência bibliográfica. 1- Introdução: Pesquisa realizada com 12 professores de educação infantil( de 3 a 6 anos), em três grupos: Escolas especiais, escolas comuns com inclusão de crianças especiais e escolas comuns sem…

..................................................9 4.1 A INCLUSÃO ESCOLAR...............................................................................9 4.2 COMO FICA A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR? ...................................13 5 O DEFICIENTE FÍSICO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA PROPOSTA DE INCLUSÃO...................................................................................................16 5.1 A CONSTRUÇÃO SOCIAL DA DEFICIÊNCIA FÍSICA..............................17…

......................................................07 3.3.Programas do governo...................................................................................08 3.4 Esporte para os deficientes.......................................................................09,10 3.5 Deficiência Física na Escola..........................................................................11 3.6 Preconceitos................................................................................................

EDUCAÇÃO FÍSICA ESPECIAL E ADAPTADA 1ª Etapa: Pesquisa na escola. A pesquisa foi realizada na E. E. Profª Leonor Guimarães, na cidade de Piquete – SP, onde foi constato que há somente um aluno com deficiência matriculado na escola, no caso, surdo. Apesar de a escola ser pública e de não haver mais alunos com deficiências matriculados, verificou-se que possui grande número de professores capacitado mediante cursos para atender a demanda, se necessário fosse, principalmente com…

sondas). Adequar à estrutura do prédio da escola é primordial para receber alunos com deficiência física. Rampas, elevadores, corrimões e banheiros adaptados atendem às crianças com diferentes dificuldades de locomoção. Os padrões ideais para acessibilidade em prédios e edificações são definidos pelo documento da Associação Brasileira de Normas Técnicas "NBR 9050 - Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos". A inclusão dos deficientes começa a partir da…

social, já que, além do indivíduo não ser produtivo no aspecto econômico, prejudica a dinâmica de funcionamento das famílias, da sociedade e da comunidade mais ampla. Garcia (1998) cita que há pouco tempo priorizava-se para, o deficiente físico, escolarização apenas em escolas especializadas, cujo trabalho sempre foi voltado para atendimentos de fisioterapia, fonoaudiologia, terapia ocupacional entre outros, sendo, estas, atividades que não se encaixam no modelo tradicional de…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PROCESSO DE INCLUSÃO DOS DEFICIENTES NO ENSINO REGULAR Eliane dos Santos Coelho¹ Eumael Rodrigues Ferreira Júnior² RESUMO O presente artigo tem como tema a educação inclusiva: processo de inclusão dos deficientes no ensino regular. Tem como objetivo analisar o processo de inclusão dos deficientes na escola de ensino regular. Busca responder o seguinte questionamento: como incluir os deficientes na escola de ensino regular? O tema foi escolhido para buscar…

nome que se dá a educação destinada a pessoas com alguma deficiência física. Em alguns países a educação especial não é realizada em escolas do ensino regular, e sim em instituições de ensino especializadas. Já, em outros países, incluindo o Brasil, há políticas que incluem os alunos com necessidades educativas especiais nas escolas comuns. Porém, nem sempre o deficiente foi visto como um ser capaz de se integrar a sociedade e consequentemente ser educado. Enquanto uns os consideravam…

LUCIENE NERY ZOCRATTO PROGRAMA DE EXTENSÃO COM ACESSO A PEDAGOGIA NÚCLEO DE FORMAÇÃO CONTINUADA – NFC TEMA: DEFICIÊNTE FÍSICO LUCIENE NERY ZOCRATTO RESUMO Trabalho acadêmico apresentado à disciplina de Docência, do Curso de Pós-Graduação em Educação Especial, no instituto Castilho Mendes. Sob a orientação do Prof. Dr. Marcelo Máximo Purificação. PROGRAMA DE EXTENSÃO COM ACESSO A PEDAGOGIA NÚCLEO DE FORMAÇÃO CONTINUADA – NFC JANUARIA-MG