Esporte na escola publica para cadeirantes

INTRODUÇÃO
Este artigo tem como objetivo analisa os benefícios que o esporte adaptado pode trazer aos alunos cadeirantes, considerando que eles possuam deficiência motor ou de locomoção, ou seja, contribuir para o desenvolvimento do esporte na escola para os alunos com necessidades educacionais especiais, buscando integra e incluir parcialmente o deficiente o âmbito familiar, social, escolar e na érea profissional.
Optamos por esse tema pela falta de informações e descaso das escolas publicas e dos governantes com os alunos portadores de deficiência física (cadeirantes), na inclusão na pratica esportiva nas aulas de educação física regular, levantando a seguinte questão por que as escolas públicas não dão estrutura digna para os alunos deficientes físicos praticarem esporte nas escolas?
Este trabalho teve com fonte de pesquisa bibliográfica através de artigos científicos, em sites de internet relacionados ao referido assunto.
As Dificuldades Enfrentadas Pelos Cadeirantes Nas Escolas
Ao longo da historia os alunos com deficiência tem sofrido preconceito sobre sua efetiva participação nas aulas de educação física seja ela de forma direta, tendo como base as nossas pesquisas em artigos relacionados ao tema, a nova lei da LDB que visa a aprendizagem no desenvolvimento cognitivo e afetivo dos cadeirantes e em algumas discursões focadas em parâmetros curriculares os PCNs que demonstram as possíveis possibilidades de inclusão e integração dos alunos no esporte, através das aulas regulares de educação física e aproveita-se de poucos benefícios destas atividades, devido o profissional de educação não ter o conhecimento adequado para introduzir esses alunos em suas aulas.
No Brasil sugiram as primeiras escolas para pessoas portadoras de deficiência física por volta da década de 50, onde o enfoque principal foi dos médicos onde eles afirmavam que as atividades físicas tinha a finalidade principal de prevenir futuras doenças tais como: hipertensão, diabetes,