Aluno E Professor

fazendo-nos únicos e singulares. Se a escola ignora a realidade subjetiva (o inconsciente) da condição humana, espera que o aluno seja um ser idealizado (segundo as crenças, os padrões e a cultura de cada época ou lugar) e, portanto, desprovido de desejo e de subjetividade. Assim, enquadra as pessoas nas normas que acredita nos fazerem aprender, isentando-se, escola e professor, de qualquer participação num processo em que, segundo a Psicanálise, sujeitos agem e interagem, numa dinâmica…

Carta de agradecimento do aluno ao seu professor Eu cresci... Não falo de estatura ou idade, Isso seria pura vaidade... Falo em amadurecimento, Falo em conhecimento. Abandonei a futilidade. Sabe professor, foi duro ter que entender Que todos aqueles paradigmas que antes defendia E que me obrigavam a crer Agora foram esclarecidos Alguns até esquecidos Abandonados, por não mais valer. A terra como centro do universo O planeta todo ao inverso Um abismo ao mar, muito profundo

2015 GUIA PARA ORIENTAÇÃO DE TRABALHO CIENTÍFICO normas da ABNT para artigo científico. Guia para orientação da produção de conhecimento científico destinado aos alunos de Engenharia de Produção das Faculdades Integradas de Cataguases – Grupo UNIS. Faculdades Integradas de Cataguases – Grupo UNIS. Patrícia Werneck de Oliveira - patics@yahoo.com.br FACULDADES INTEGRADAS DE CATAGUASES – GRUPO UNIS ORGANIZAÇÃO Patrícia Werneck de Oliveira GUIA PARA ORIENTAÇÃO DE TRABALHO CIENTÍFICO…

RESUMO O aluno e o saber matemático As necessidades cotidianas fazem com que os alunos desenvolvam capacidades de natureza prática para lidar com a atividade matemática, o que lhes permite reconhecer problemas, buscar e selecionar informações, tomar decisões. O estabelecimento de relações é fundamental para que o aluno compreenda efetivamente os conteúdos matemáticos, pois, abordados de forma isolada, eles não se tornam uma ferramenta eficaz para resolver problemas e para a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES CAMPUS DE CAJAZEIRAS CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFESSOR: TIAGO PAZ Discente: Renato de Freitas Souza A postura de um bom professor, um bom aluno e um mau aluno. Na jornada da educação ora aprendendo ora compartilhando nosso conhecimento nos deparamos com Fatores que implicam no sucesso ou não do sistema educacional em nossa sociedade onde a escola herdou a difícil missão de preparar

Benefícios da tecnologia Fonte: http://brasileconomico.ig.com.br/noticias/beneficios-da-aplicacao-da-tecnologia-na-educacao_115499.html O que eu achei de importante: A Terceira Revolução Industrial que ocorreu após a II Guerra Mundial provocou significativos impactos nos dias atuais, no modo como a sociedade organiza sua atividade econômica por meio das inovações tecnológicas. Essas inovações suscitaram o surgimento da sociedade da informação, em que as pessoas geram e armazenam suas…

democrática e que vários elementos precisam estar presentes como: participação, autonomia, pluralidade e transparência. O conselho escolar é um dos espaços mais promissores para o exercício democrático: assim, o conselho escolar, com representação dos professores, funcionários estudantes, pais e comunidade, passam a participar do processo educativo e acabam a se preocuparem com a aprendizagem desenvolvida na escola. O fim do FUNDEF, e o novo que é o FENDEB, fundo de financiamento a…

A criação da ONU Em 1919, com o fim da Primeira Guerra Mundial, foi proposta a criação de um organismo internacional destinado a arbitrar conflitos e manter a paz. A Liga das Nações foi, então, criada. Sabe-se que o papel desempenhado pela Liga das Nações, no período entre-guerras (1918-1939), foi extremamente limitado, dado que os atritos entre os países europeus permaneciam latentes e que, a partir da décda de 1930, a Itália e A Alemanha passaram a demonstrar interesse em um novo…

GRAÇAS SOUZA COSENDEY A INFLUÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado Licenciatura ao em Curso Pedagogia de do Centro de Ciências Humanas da UNIRIO, como requisito para obtenção do grau de Pedagogo. Orientador: Prof.ª Me. Ana Carolina Caldeira Alonso CANTAGALO 2012 ANGÉLICA DAS GRAÇAS SOUZA COSENDEY A INFLUÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO DE…

MARIA CÂNDIDA GOMES DE OLIVEIRA A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS NÚCLEO DE APOIO DE SANTO ANDRÉ JABOTICABAL – SP 2012 MARIA CÂNDIDA GOMES DE OLIVEIRA A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação Latu Sensu em Educação Infantil: desafios e perspectivas. Orientadora: Profa. Dra.…