• Formacao docente
    Teoria e prática no curso de pedagogia Giseli Barreto da Cruz Universidade Federal do Rio de Janeiro Resumo Este estudo discute a complexa relação entre teoria e prática no curso de pedagogia a partir da visão de pedagogos primordiais. A pesquisa realizada voltou-se para um grupo de dezessete...
    8739 Palavras 35 Páginas
  • Didatica
    .Didática e pedagogia: da teoria de ensino á teoria da formação A fala dos professores sobre Didática geral e Didática da matemática. “(...) é comum professores falarem em Didática da matemática como sendo sinônimo de metodologia...
    1534 Palavras 7 Páginas
  • Escola e Democracia
    Escola e Democracia e Pedagogia Histórico-Crítica INTRODUÇÃO O presente trabalho das obras “Escola e Democracia” e “Pedagogia Histórico-Crítica”, de Demerval Saviani, pretende investigar , de maneira clara e objetiva, como o autor analisa a intervenção das diferentes teorias pedagógicas na questão...
    2929 Palavras 12 Páginas
  • Escola e Democracia
    Escola e Democracia e Pedagogia Histórico-Crítica INTRODUÇÃO O presente trabalho das obras “Escola e Democracia” e “Pedagogia Histórico-Crítica”, de Demerval Saviani, pretende investigar , de maneira clara e objetiva, como o autor analisa a intervenção das diferentes teorias pedagógicas na questão...
    2929 Palavras 12 Páginas
  • Pedagogia
    AS PEDAGOGIAS NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA Lauro Pires XAVIERNETO (1); José Franscidavid Barbosa BELMINO (2) (1) Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Olho D´água da Bica S/N / Cuité-PB, (83) 3372-1900, (83) 3372-1900, e-mail: lauropxn@ufcg.edu.br (2) Universidade Federal de Campina...
    4234 Palavras 17 Páginas
  • Escola e democracia
    ESCOLA E DEMOCRACIA AS TEORIAS DA EDUCAÇÃO E OS PROBLEMAS DA MARGINALIDADE Neste capítulo Saviani relata o grande número de crianças semi-analfabetas nos países da América Latina, seguindo os dados da TEDESCO em 1970 cerca de 50% das crianças encontravam marginalizados. Levando em conta essa marginalidade...
    3797 Palavras 16 Páginas
  • Escola e democracia
    As teorias da Educação e o problema da marginalidade. A marginalidade relativa ao fenômeno escolar, pode ser explicada pelas teorias educacionais. Existem as teorias que vêem a educação como um instrumento de superação da marginalidade. Outras vêem a educação como um instrumento de discriminação...
    4177 Palavras 17 Páginas
  • Teorias crítico reprodutivistas
    sobre A Pedagogia Histórico – Crítica Como Saviani Divide As Teorias Pedagógicas Teorias Não Críticas Pedagogia Tradicional Pedagogia Nova Pedagogia Tecnicista “Escola Nova Popular” Teoria do sistema de ensino como violência simbólica Teoria da escola como aparelho ideológico do Estado Teoria da Escola...
    2014 Palavras 9 Páginas
  • As concepções pedagogigas
    BRASILEIRA Teorias da educação e concepções pedagógicas : Teoria da educação, evidencia-se que se trata de uma teoria da prática : a teoria da prática educativa. Se toda pedagogia é teoria da educação , nem toda teoria da educação é pedagogia, o conceito de pedagogia se reporta a uma teoria que se estrutura...
    1626 Palavras 7 Páginas
  • RESUMO DO LIVRO: ESCOLA E DEMOCRACIA E PEDAGOGIA HISTÓRICO
    Escola e Democracia e Pedagogia Histórico-Crítica INTRODUÇÃO O presente trabalho das obras “Escola e Democracia” e “Pedagogia Histórico-Crítica”, de Demerval Saviani, pretende investigar , de maneira clara e objetiva, como o autor analisa a intervenção das diferentes teorias pedagógicas na questão...
    2934 Palavras 12 Páginas
  • PEDAGOGIA: O ESPAÇO DA EDUCAÇÃO NA UNIVERSIDADE
    Pedagogia: o espaço da educação... PEDAGOGIA: O ESPAÇO DA EDUCAÇÃO NA UNIVERSIDADE DERMEVAL SAVIANI Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas Grupo Nacional de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil dermevalsaviani@yahoo.com.br RESUMO Este artigo destaca...
    13657 Palavras 55 Páginas
  • pedagogia
    SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Pedagogia é a ciência que tem por objeto de estudo a Educação, o processo de ensino e aprendizagem. O sujeito é o ser humano enquanto educando. A palavra Pedagogia tem origem etimológica, na Grécia Antiga, do termo παιδές (paidés, "criança")...
    1713 Palavras 7 Páginas
  • Pedagogia
    PedagogiaA Pedagogia é a ciência que tem a educação como objeto de estudo, diz Libâneo (2001). A sociologia, a psicologia, a economia, entre outras, também podem e tem se ocupadocom os problemas educativos, abordando-os segundo o referencial teórico construídos por estas ciências. Entretanto, “é...
    633 Palavras 3 Páginas
  • Pedagogia
    estudo das teorias da educação em sua relação ao problema que enfoca, devido a alta percentagem de alunos que desertam do ensino de 1º grau em condições de semi-analfabetismo ou de analfabetismo potencial na América Latina: 50%. Considera os participantes de dois grandes grupos: A – as teorias não-críticas: ...
    2905 Palavras 12 Páginas
  • dimensoes
    da Pedagogia como campo de conhecimento1 Maria Amélia Santoro Franco2 ameliasantoro@uol.com.br José Carlos Libâneo3 libaneojc@uol.com.br Selma Garrido Pimenta4 sgpiment@usp.br Resumo No texto discute-se a especificidade epistemológica do campo científico e profissional da Pedagogia, definindo-o ...
    7188 Palavras 29 Páginas
  • Pedagogia no brasil
    O CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL NA VISÃO DE PEDAGOGOS PRIMORDIAIS CRUZ, Giseli Barreto da – PUC-Rio GT-08: Formação de Professores Agência Financiadora: CNPq O estudo proposto A pesquisa desenvolvida investigou a trajetória e a visão de um grupo de dezessete pedagogos, considerados primordiais...
    6298 Palavras 26 Páginas
  • Demerval Saviani
     DERMEVAL SAVIANI Trabalho de aproveitamento do curso de Pedagogia, da disciplina: Filosofia da Educação da turma 10421 N São Gonçalo, 2005. SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO.................................................................
    3028 Palavras 13 Páginas
  • estagio
    Universidade Federal da Paraíba – João Pessoa – 31/07 a 03/08/2012 – Anais Eletrônicos – ISBN 978-85-7745-551-5 4516 O PROCESSO HISTÓRICO DA PEDAGOGIA HISTÓRICO‐CRÍTICA: GÊNESE, DESENVOLVIMENTO E ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO‐METODOLÓGICA Glaciane Cristina Xavier Mashiba   glacianemashiba@brturbo.com.br ...
    3558 Palavras 15 Páginas
  • Escola e democracia
    Teorias educacionais surgem com a intenção de sanar este problema, acima citado, mas existe um grupo chamado de Teorias Crítico - Reprodutivistas que tem uma maneira de enxergar, diferente do grupo das Teorias Não Críticas, ou seja, vêem a educação como o próprio fator de marginalização e discriminação...
    1096 Palavras 5 Páginas
  • Escola e Democracia- Demerval Saviani
    UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO - UEMA CENTRO DE EDUCAÇÃO CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E FILOSOFIA CURSO PEDAGOGIA CAMILA ESCARLETY COSTA KARLA FERNANDA PIRES DOS SANTOS LÍDIA THAISLENE DOS SANTOS SOUSA NORA LÚCIA CORREA ESCOLA E DEMOCRACIA ...
    3063 Palavras 13 Páginas