Didatica

.Didática e pedagogia: da teoria de ensino á teoria da formação

A fala dos professores sobre Didática geral e Didática da matemática. “(...) é comum professores falarem em Didática da matemática como sendo sinônimo de metodologia especifica da matemática; Didática Geral como sinônimo de pedogogia; professores falam de materiais didático, mas referem-se também a recursos pedagógicos.”(FRANCO,2010,P.75). O que o texto pretende? “ Esse texto pretende adentrar um pouco na confluêcia das identidades conceituais entre Didática e pedagogia, considerando para tanto a historicidade de tais conceitos(...)”.(P.76). O desenvolvimento do estudo sobre a epistemologia da interdisciplinaridade. “(...) acomplexidade dos processo formativos e o desenvolvimento de estudos sobre a epistemologia da interdisciplinaridade; da multirreferencialidade, tem proposto um caminho á didática para além do disciplinar ou seja, a organização didática em torno de temas, de problematicas, analisados de forma interdisciplinar,multi ou transdisciplinar(...)”. (P.80). A pedagogia dentro da mesma lógica da Didática de acordo com as considerações de pesquisadores franceses. “Pesquisadores franceses consideram a pedagogia dentro da mesma lógica da Didática; para eles, ambas se interessam pelo processo de ensino na sala de aula, sendo que a didática questiona o ensino e a aquisição dos conhecimentos(...) já a pedagogia considera para seus estudos esse mesmo objeto: o ensino; no entanto seu foco de pesquisa está voltado ás relações entre professor e aluno e a gestão das relações entre alunos.”(P.80). O