Vygotsky Escritores Da Liberdade

múltiplas abordagens, citamos o sócio – interacionismo, em particular, os estudos realizados por Vygotsky, o qual enfatiza que é primordial compreendemos a criança como ser social. Neste aspecto, o desenvolvimento da criança ocorre em interação com outros seres humanos em espaços e tempos determinados, desta forma, o “caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa através de outra pessoa” (Vygotsky apud Machado, 2008.p 30). Para o sócio-interacionismo, aprendizagem, ensino e…

dado número de objetos podem ser associados e misturados entre si". A resolução de problemas relacionados à análise combinatória propicia a conexão entre linguagem, atividade prática e abstração, desenvolvendo, assim, o raciocínio dedutivo, conforme Vygotsky, afirmava. Peter usou o método de determinação do valor numérico de qualquer função de uma quantidade desconhecida Pascal Blaise Pascal nasceu a 19 de Junho de 1623, foi um filósofo, físico e matemático francês de…

(RUSS, 1999, 8). Assim, neste texto - elaborado pelas professoras Aida Miranda e Sandra Lacerda - passamos por referências de grandes filósofos que pensaram a moral: Kant, Hobbes, Montesquieu, Locke, Rousseau, pelo grande educador russo Lev Vygotsky etc., procurando conceber os fundamentos da ética e, ao mesmo tempo, responder e pensá-los agora, sobre o semblante do presente e todas as consequências que a relativização de certos valores tem provocado. Vamos ao estudo! Prof. Louis…

RESUMO Os debates sobre a importância das brincadeiras vêm sendo cada vez mais freqüentes na atualidade. Sabe-se que através da brincadeira a criança se expressa e conhece o mundo. Porém se observarmos as impossibilidades que existem na liberdade do brincar, notaremos que os motivos são contemporâneos, vivemos num mundo cada vez mais violento, e o brincar das crianças vem sendo realizado em espaços fechados e monitorados. Com isso a mídia se encarrega de ocupar e cercear esse…

EDUCADORES APRESENTADOR / COMENTARISTA CARL ROGERS ANA GRACINDA QUELUZ GARCIA 8 CATÁLOGO DE COLEÇÕES DE DOCUMENTÁRIOS, ENTREVISTAS E FILMES DO GRUPO DE ESTUDO G EMAZ COLEÇÃO GRANDES EDUCADORES APRESENTADOR / COMENTARISTA LEV VYGOTSKY MARTA KOHL DE OLIVEIRA COLEÇÃO GRANDES EDUCADORES APRESENTADOR / COMENTARISTA RUDOLF STEINER PETER BIEKARCK COLEÇÃO GRANDES EDUCADORES APRESENTADOR / COMENTARISTA EDGAR MORIN EDGAR DE ASSIS CARVALHO E…

Europa Ocidental nos séculos XVIII e XIX. Acreditava-se que as crianças precisavam de instrução e, no caso de doutrinas religiosas, de remissão por seus comportamentos pecaminosos. Entretanto, alguns autores e educadores – como o escritor tcheco Comenius, o escritor suíço Rousseau e os primeiros reformadores sociais e educadores, como Owen (Reino Unido), Pestalozzi (Suíça), Froebel (Alemanha) e Montessori (Itália) – começaram a enfatizar o valor do desenvolvimento espontâneo da…

DVD Escola - Volume 5 DVD 01 - Grandes Educadores: Célestien Freinet; Jean Piaget; John Dewey; Lev Vygotsky; B. F. Skinner. DVD 02 - Grandes Educadores: Matthew Lipman; Howard Gardner; Henri Wallon; Edgar Morin; Carl Ransom Rogers. DVD 03 - Grandes Educadores: Paulo Freire; Édouard Claparède; Comênio; Helena Antipoff; Educadores Brasileiros; Maria Montessori. DVD 04 - Grandes Educadores: Johann Heinrich Pestalozzi; Friederich Froebel; Rudolf Steiner; Emilia Ferrero; Álvaro Vieira Pinto. DVD

objetivos deste artigo: discutir as especificidades dos gêneros literários digitais; explicar como ocorre a relação entre a autoria de origem e as autorias derivadas; o acúmulo das funções dos leitores / fãs, observando como se tornam também escritores / críticos através da reconstrução das narrativas, visando as possibilidades artísticas e intelectuais do processo de recontar uma história através da (re)apropriação dos textos na criação de obras interdependentes; e observar como o…

texto tem a intenção de convencer alguém de sua verdade, nele estão postas ideologias, crenças. A consolidação dessa prática advém de uma série de conseqüências positivas, que envolve o domínio cognitivo, como de suas emoções e preferências, dando liberdade de escolha para o aluno, de acordo com os interesses, uma vez que os textos informativos ou literários entram em sintonia com sentidos múltiplos na intimidade de cada indivíduo. O sujeito cognoscente é o sujeito que busca adquirir…

o desenvolvimento adequado da personalidade (...) os livros são o material menos importante da escola. Tudo o que a criança precisa aprender é ler, escrever e contar. O resto deveria compor-se de ferramentas, argila, esportes, teatro, pintura e liberdade” (NEILL, 1963. p. 24 apud SANTOS, 2001. p. 34) Rogers acreditava que as pessoas são, em essência, saudáveis e boas; e que o bem-estar mental e emocional é uma progressão natural da condição humana. Ninguém ensina ninguém, o ser humano é livre