VA Educacao E Diversidade Aula 03 Tema 03

docente em uma perspectiva multicultural. Para início de conversa Para trabalhar o multiculturalismo em sala de aula é necessário que o aluno: a) aprenda a atribuir significados ao que conhece; b) aprenda a agir socialmente. • Cabe ao docente • Relacionar as informações e os saberes pessoais e familiares com o tema trabalhado. • Delinear contextos históricos. • Superar as visões preconceituosas, estimulando a procura de novas informações. Os enunciados em sala de aula • ‘Arco-íris’ de culturas em sala de aula = trabalho docente mais complexo. • Demanda despertar o interesse e atender às especificidades. Trabalho docente • Contribuições e expressões que facilitam o trabalho. • Sensibilizar para o caráter multicultural. • Respeitar o outro. • Perceber e questionar preconceitos e discriminação. Como trabalhar a diferença a) Situações de opressão nos espaços sociais: • Mostrar que o preconceito e a discriminação afetam a formação da identidade pessoal. • Identificar as relações de poder existentes. • Exemplificar situações didaticamente, usando filmes, contos e outros recursos. Como trabalhar a diferença b) Tipos de discriminação e preconceitos: • Relacionar situações cotidianas com conceitos da história, filosofia e sociologia. • Perceber a gravidade da discriminação e refletir sobre como coibila. • Trabalhar com pesquisas, • palestras,biografias e • Experiências dos alunos. Como trabalhar a diferença c) Imagem dos grupos subalternizados: • Incentivar para…

1. Introdução à Economia Social 1.1. O objecto da Economia Social 1.2. As caracteristicas da Economia Social enquanto ciência O problema económico Recursos limitados e com usos alternativos Desejos múltiplos e ilimitados A quantidade disponivel de recursos (meios) é insuficiente para satisfazer os desejos (fins), que são múltiplos e ilimitados As duas orientações básicas do objecto da Economia Social Economia da Repartição --Repartição funcional…

Diversidade” e “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação da Tutora EAD Talita de Moraes Marcelino. SUMARE 2014 Introdução O trabalho a seguir tem a função de mostrar os conceitos sobre a estrutura e a organização da educação brasileira, a diversidade e o multiculturalismo, como trabalhar a diversidade étnica racial e o multiculturalismo na educação infantil, baseado na lei de diretrizes e base da educação nacional (LDBEN 9.394/96) e nos parâmetros…

RESPEITANDO AS DIFERENÇAS NA ESCOLA Joniamar Aparecida dos Reis Professora Jaqueline Bavaresco Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Ciências Biológicas, Licenciatura (BID 2791) 05/06/11 …

Atualmente, a humanidade estar experimentando uma nova rede de relações sociais e culturais. Esse cenário, na qual estamos inseridos, é o resultado do fenômeno da globalização, que desde século passado, vem provocando um deslocamento de pessoas em várias direções do planeta. A impressão que se tem é que o mundo estar se tornando híbrido. A grande massa de deslocamento humano vem possibilitando que pessoas criem identidades híbridas e culturais sincréticas que simbolicamente e…

Quando aprendemos outra cultura em outros costumes nossa bagagem cultural se amplia e passamos a ver a vida com outros olhos. A Diversidade Cultural faz com que as relações intersociais e interpessoais sejam o reflexo da expressão de toda uma pluralidade cultural e dinâmica do nosso país. Dentro da Cultura devemos respeitar o direito de cidadão, garantir o dialoga fazer com que nossos alunos se tornem cidadãos sem preconceitos e tenham a mente aberta a tudo. O Professor deve trabalhar…

PEDAGOGIA DA DIFERENÇA E CONTEXTUALIZAÇÃO CURRICULAR EM SALA DE AULA Luciana Silva Dias1 Nájila Fiama Gama Leal2 RESUMO Este trabalho tem por objetivo destacar a pedagogia das diferenças que busca combater as desigualdades que percorre a sala de aula, desafiando a escola a uma mudança profunda de sua organização. Ressaltando a contextualização curricular que pressupõe uma análise da realidade contextual de cada aluno, remetendo-se ao fato de que as particularidades de cada…

DIVERSIDADE CULTURAL – O Desafio de trabalhar a Diversidade Cultural na escola Diene Cristiana Leal dos Reis Professora Liliani Masselli Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia – 4ª fase – Disciplina: 02/10/2012 RESUMO Cada escola se diferencia de várias maneiras, com suas histórias,e desafios, e possui uma população formada por diversos grupos, cada um com seu jeito de ser, e sua cultura. Observaremos através desse trabalho, como a escola tem aceitado o…

instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si mesmo respeito, proporcionando de maneira crítica, responsável e…

Conectado, Universidade Norte do Paraná Jaú,2011, RESUMO O presente trabalho aborda resultados de uma pesquisa elaborada para tratar da diversidade humana na escola onde podemos ter como objetivo a necessidade de reconhecimento que distingui os seres humanos. Para decifrar quem somos como sociedade, ou quem é como indivíduo, depende do reconhecimento que nos é dado pelos outros. O reconhecimento pelos outros é uma necessidade humana, já que o ser humano é um ser que só existe…