Plano de aula: jornal

Após a leitura dessa aula, das orientações dadas ao professor e da descrição da forma como ela deve ser realizada, apresentamos os comentários abaixo. a) Organização da Aula Conteúdos: - Leitura de texto; - Significado das palavras; - Leitura da foto; - Interpretação de texto; Objetivos: - Que através da leitura de imagem as crianças possam descrever cenários, objetos e personagens; - Apresentar um projeto de grande importância e de grande expansão que preserva o meio ambiente e protege animais de extinção; - Relacionar imagem com texto exposto; - Que aprendam a utilizar o dicionário ou outras fontes de pesquisa; Ano – ciclo: 4º ano, ciclo dois. b) Relação com o que estudamos nas aulas de Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Língua Portuguesa O tema é um assunto que chama a atenção dos alunos pelo fato de envolver animais, sendo assim nós consideramos uma aula que se possa ter um bom aproveitamento. Segundo PCN de Língua Portuguesa o projetos de leitura são excelentes situações para contextualizar a necessidade de ler e, em determinados casos a própria leitura oral e suas convenções. Vimos que é uma aula onde temos os recursos audiovisuais e um texto capaz de trabalhar com temas transversais e onde as palavras desconhecidas podem vir a ter um novo significado, sendo possível conforme as atividades epilinguisticas propostas pelo professor. 1. ANÁLISE DE PLANOS DE AULA 02. Unidade II – Texto Jornalístico Aula 2 Após…

funções dos professores no seu contexto, e a quantidade de professores. A metodologia é fundamental para constatar se os objetivos serão ou não alcançados. Foi realizada uma pesquisa de estudo de caso, com abordagem qualitativa/quantitativa, que segundo GIL (2002, p. 54)., Estudo de caso é uma modalidade biomédica e social, os propósitos do estudo de caso não são os de proporcionar o conhecimento preciso das características de uma população, mas sim o de proporcionar uma visão global…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – IES – FACULDADE SUMARÉ-UNIDADE TATUAPÉ I CURSO DE PEDAGOGIA DÉBORA NILCELENE VERA LÚCIA Alfabetização e Letramento: A importância do ambiente alfabetizador nas práticas de leitura e escrita SÃO PAULO 2010 DÉBORA DE ALMEIDA NILCELENE COSTA DE ALMEIDA VERA LÚCIA RICCI Alfabetização e Letramento: A Importância do ambiente alfabetizador nas práticas de leitura e escrita Trabalho de Conclusão de Curso…

informações sobre o domínio da leitura escrita e municípios que possuem livrarias no Brasil. Palavra - chave: Direitos da Criança e Domínio da Leitura e Escrita 2. DIREITOS FUNDAMENTAIS Hoje fala-se da diferenciação de Direitos do Homem e Direitos Fundamentais, neste trata-se de Direitos Fundamentais que são que reconhecidos pela Constrição, que visa o bem estar da criança e do adolescente, fazendo com que eles participem da educação…

todavia inseparáveis, pois a entrada da criança no mundo da escrita se dá simultaneamente pelos dois, pela aquisição de sistema convencional de escrita e alfabetização. E pelo desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividade de leitura e escrita nas práticas sociais que envolvem a língua escrita. O letrado é, pois aquele que vive em situação de letramento e não só o que sabe ler e escrever, mas aquele que usa socialmente a leitura e escrita. Este trabalho tem como…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL LINHARES ES 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO Leitura Prazerosa: experiências e reflexões Tatiana Ribeiro Almeida São Gonçalo 2011 9 Tatiana Ribeiro Almeida Leitura Prazerosa: experiências e reflexões Monografia apresentada como requisito para aprovação no curso em Pedagogia, na Universidade Estadual do Rio de Janeiro / Faculdade de Formação de Professores. 10 …

Plano de Aula Anual Ano: 3º ano, ensino médio. Meta de aprendizagem: Identificar a finalidade de textos, adequando suportes e gêneros e considerando os papéis e posições assumidos pelos enunciadores ou leitores em contextos específicos de enunciação; Identificar os sentidos produzidos por meio de recursos ortográficos, morfossintáticos e de pontuação ou outras notações; apropriando-se destes recursos para a produção textual; Perceber a língua como variável no espaço e no tempo,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ-UESPI CENTRO DE CIENCIAS DA EDUCAÇÃO COMUNICAÇÃO E ARTE - CCECA CAMPUS TORQUATO NETO LICENCIATURA EM NORMAL SUPERIOR FRANCISCO MENEZES SOBRINHO CONTRIBUIÇÕES DA ESCOLA MUNICIPAL AGRIPINA PORTELA PAR A FORMAÇÃO DE LEITORES NO 3ª ANO TERESINA-PI 2012 FRANCISCO MENEZES SOBRINHO CONTRIBUIÇÕES DA ESCOLA MUNICIPAL AGRIPINA PORTELA PAR A FORMAÇÃO DE LEITORES NO 3ª ANO Monografia apresentada à Universidade Estadual do Piauí – UESPI, Instituto Superior de…

Como detectar as diversas necessidades da turma, atendê-las e comprometer os alunos com aprendizagem. Que contribuições a psicogênese de Emília Ferreiro proporcionou quando entrou na escola. Observando o conhecimento prévio da criança, como diagnosticar o seu domínio da escrita e da leitura? O Coordenador Pedagógico irá acompanhar os professores no planejamento, orientando a intervenção pedagógica e possibilitando maior articulação dos conhecimentos desenvolvidos nas diferentes…