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de 2 ano precisei planejar algumas atividades, visando sempre atingir os objetivos proposto: Desenvolver o raciocínio a socialização; Desenvolver a criatividade, atenção e a imaginação; Estimular a linguagem oral; Conhecer a história de cada aluno; Trabalhar o vocabulário; Desenvolver atividades com objetos concretos; Desenvolver a iniciativa e a responsabilidade; Valorizar o trabalho cooperativo; Ampliar campos de interesses. Língua portuguesa: Atividades práticas: A hora da história; Jogo da memória na alfabetização; Caixinha das sílabas; Alfabeto móvel.. Atividade avaliativa: Construção da base alfabética; Ortografia. Planejamento 13/08/2013 Para iniciar o meu trabalho na turma de 2 ano precisei planejar algumas atividades, visando sempre atingir os objetivos proposto: Desenvolver o raciocínio a socialização; Desenvolver a criatividade, atenção e a imaginação; Estimular a linguagem oral; Conhecer a história de cada aluno; Trabalhar o vocabulário; Desenvolver atividades com objetos concretos; Desenvolver a iniciativa e a responsabilidade; Valorizar o trabalho cooperativo; Ampliar campos de interesses; Resolução de situações problemas (cálculos mentais); Trabalhar a fixação dos fatos de adição. Matemática: Atividades práticas: A hora da história; Recordando a adição; Termos da adição; Trabalhando com a adição; Atividade avaliativa: Desafio matemático (neste tipo de atividade um aluno desafia o outro).

Ensino Infantil 1 a 3 anos Trabalhar o conhecimento dos números,de número 1 ao 10,nessa fase trabalhar com objetos concretos faz com que a criança se sinta familiarizada com o conteúdo que está aprendendo. O real faz com que a criança entenda melhor,o significado da matéria. Começar a trabalhar a matemática com crianças de 1 a 3 anos é usar o real para que eles conheçam cada número. Método Usar números de EVA começando com 1 e terminando no 10 assim podendo dar espaço para…

de material concreto no ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental” CEDRO-CE 02-04-2013 “A utilização de material concreto no ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental” Com o intuito de ajudar os alunos do ensino fundamental a entenderem de forma simples os conteúdos trabalhado em sala de aula algumas escolas adotam o material concreto para facilitar a compreensão dos alunos. Esses materiais concretos desenvolvem a habilidade…

Usos da Gaiola de Faraday A gaiola de Faraday tem inúmeros usos atualmente, o carro, por exemplo, é basicamente uma gaiola de Faraday. É o efeito da gaiola de faraday, e não os pneus de borracha, que protege um automóvel em caso de queda de um raio nas proximidades. Vários prédios atuam como uma a gaiola de Faraday, com o seu gesso ou paredes de concreto espalhados com vergalhões de metal ou tela de arame, que muitas vezes causam estragos com as redes de Internet sem fio e sinais de…

Experiência Docente de Estagio Fernanada Coradini Garcia Santana da Boa Vista, 2014 RESUMO O estágio foi realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental José de Alencar, onde trabalhamos com o 1º ano, faixa etária de 6 á 7 anos de idade no Cambarazinho Santana da Boa Vista. Este artigo tem com objetivo em falar sobre o estágio as propstas que no decorrer foram desenvolvidas com os alunos. Onde um dos…

Bloco de Concreto E Concreto Translúcido Introdução O presente trabalho é apresentado sobre ‘’ Bloco de Concreto”] É objetivo/ são objetivos deste trabalho ( Mostrar o trabalho e vantagens do materiais. BLOCOS DE CONCRETOE CONCRETO TRANSLUCIDO Bloco de Concreto : Blocos de concreto são componentes de grande aceitação na atualidade. São versáteis, tendo aplicação na execução de muros divisórios, alvenaria estrutural e de vedação, execução de piscinas, etc. Não é difícil encontrar…

deficiência que vem ocorrendo no 1º ano do ensino fundamental, onde algumas crianças estão encontrando dificuldade com a operação matemática de adição. Este projeto vem trazendo ideias e formas de se trabalhar com essas crianças. PROJETO DE ENSINO APRENDIZAGEM A escola “X” esta localizada na periferia da Cidade Alta. É uma escola de educação fundamental. A escola atende uma comunidade de 3 mil moradores, dos quais 750 ainda estudam. A escola tem um projeto pedagógico que atende…

mais características comuns, como, também, explorar a organização e a representação de dados em gráficos. * AlÉM DE BLOCOS LÓGICOS, QUE OUTROS MATERIAIS PODERÃO SER USADOS PARA TRABALHAR COM O CONCEITO DE CLASSIFICAÇÃO? Materiais diversos como: palitos de picolé, tampinhas, latinhas. Podemos também usar a própria aparência de cada individuo como: quem usa óculos, entre outras características. O mais importante é estimular os alunos para que a mesma escolha quais critérios queiram…

As melhores respostas às 50 perguntas mais frequentes em entrevistas de emprego 1. Você se considera a melhor pessoa para esse trabalho? Por quê? A melhor maneira de responder é oferecendo exemplos concretos das suas conquistas e habilidades. Compare as exigências da vaga com o seu perfil para que o recrutador veja que você é o mais indicado para a vaga. 2. Você é bom demais para esse trabalho? Você pode responder mais ou menos assim: "bom demais? Alguns diriam que eu não sou bom…

Matemática: Atividade com material concreto 1° Momento: O professor deverá entregar um monte contendo materiais concretos (nessa atividade foram utilizadas tampinhas plásticas) e solicitar que uma criança separe 15 tampinhas. Após a contagem realizada pela criança o professor lança a seguinte situação: Quantos grupos de 3 podemos formar com 15 tampinhas? 2° Momento: Trabalhando a inclusão utilizando objetos concretos Nessa fase observamos que as crianças necessitam de…