A utilização de materiais concretos no ensino fundamental

NOME:FRANCISCA GLÁUCIA DE ALMEIDA
CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA EDUCACIONAL
PROFESSORA: ROBERTA DA SILVA

“A utilização de material concreto no ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental”

CEDRO-CE 02-04-2013
“A utilização de material concreto no ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental”
Com o intuito de ajudar os alunos do ensino fundamental a entenderem de forma simples os conteúdos trabalhado em sala de aula algumas escolas adotam o material concreto para facilitar a compreensão dos alunos.
Esses materiais concretos desenvolvem a habilidade e o raciocínio lógico do aluno dando a ele a capacidade de aprender. Durante muito tempo o que os professores passavam para os alunos era uma coisa mecânica, aprendiam formulas, algoritmos, tabuadas e entre outros, hoje a facilidade de se aprender é bem melhor, pois há vários métodos que podem facilitar o ensino aprendizagem do aluno, exemplo, com o ábaco o discente pode aprender a tabuada, e entre outros que podemos trabalhar com eles em sala de aula.
Nessa perspectiva o aluno é sujeito passivo ou seja, ele capaz de reproduzir o que foi abordado. Além do mais a matemática trabalhada em sala de aula só não basta, pois é muito conteúdo para pouco tempo, e muitas vezes o professor não consegue aproveitar o tempo, por isso é importante o material concreto pois ele explica a matéria usando o material e os alunos ao mesmo tempo brincam e aprendem.
Objetivo geral:
Pretende-se ao longo da pesquisa verificar o ensino aprendizagem dos alunos com relação a utilização dos materiais concretos trabalhados nas series iniciais do fundamental, para suprir as necessidades dos mesmos com os conteúdos trabalhados em salas de aula.
Justificativa:
Trabalhar com material concreto melhora a aprendizagem, pois facilita a percepção dos processos de construção e o desenvolvimento intelectual, em todas as áreas da matemática