Trabalhar As Diferenças Sociais

1 -Devemos trabalhar a inclusão de pessoas com deficiência na sociedade, cadeirantes precisam de acessibilidade para ter o seu direito de ir e vir garantido. Além de poderem viver com dignidade podendo contribuir de forma útil dentro da comunidade, merecem respeito acima de tudo. 2 -Devemos trabalhar a fragilidade que pessoas que estão passando pelo câncer enfrentam. Buscar alternativas para poder ajudar estas pessoas passarem pelos momentos difíceis, as motivando para suportar os…

diversidade cultural de sua clientela. Por isso a escola precisa estimular as diferenças e dar significados para oportunizar e produzir saberes em diferentes níveis de aprendizagens, segundo Soares (2003 pág. 161). As diferenças fazem parte de um processo social e cultural e que não são para explicar que homens e mulheres negros e brancos, distingue entre si, é antes entender que ao longo do processo histórico, as diferenças foram produzidas e usadas socialmente como critérios de…

estabelecimentos de ensino. É neste contexto social que encontram as pessoas e grupos sociais excluídos, seja pela cor, raça, credo ou opção sexual. Articular igualdade, diferença, cultura, diversidade cultural e cotidiano escolar constitui um dos maiores desafios para a construção de uma escola verdadeiramente democrática. Abordaremos dentro do multiculturalismo e da diversidade cultural onde a maior essência é a de vivermos em uma sociedade livre onde podemos trabalhar as…

disciplina de história, os parâmetros curriculares tem como prioridade a capacitação do aluno em compreender o passado para aumentar seu domínio sobre a realidade na qual ele esta inserido, ou seja, possibilitando assim o esclarecimento da consciência social do aluno e traçando ações para uma possível transformação da realidade na direção de um bem coletivo. Dados sobre o livro Disciplina : História Público alvo 1º série do ciclo I. Autores: Jean Carlos Moreno e Antonio…

preservação para as atuais e futuras gerações (OLIVEIRA; SOUZA, 2011). Em uma democracia a cultura deveria ser uma manifestação de cidadania, onde o objetivo dos governos deveria ser a promoção de diferentes formas de expressão cultural de todos os grupos sociais, buscando incentivar a participação popular massiva incluindo-os no processo de criação cultural (CALABRE, 2007). Segundo a Unesco (2005) a diversidade cultural é a multiplicidade de formas pelas quais as culturas dos grupos…

| |2012 | [pic] FACULDADE DAS ÁGUAS EMENDADAS-FAEL curso de pedagogia COMO TRABALHAR COM CRIANÇAS ESPECIAIS EM SALA DE AULA Projeto Tcc apresentada a Faculdade das Águas Emendadas-FAEL como requisito parcial à obtenção do Título de Pedagogia com Licenciatura.

II 1 - Todo ser humano tem capacidade para  Gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, idioma, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição.  2 - Não será também feita nenhuma distinção fundada na condição política, jurídica ou internacional do país ou território a que pertença uma pessoa, quer se trate de um território…

da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas:Sociedade Educação e Cultura, Educação e Inclusão, LIBRAS e Seminário I Profs: Okçana, Giane, Edilaine e Fábio. AVARÉ 2013 SUMÁRIO Introdução 3 Como trabalhar a questão da diversidade cultural na escola 3 Considerações Finais 5 Referências 6 Introdução O Brasil é um país de grande extensão territorial possuindo uma população numerosa e…

na Educação Infantil, para que o professor possa fazer um bom trabalho em sala de aula, ajudando seus alunos a conviver com as diferenças. Palavras-chave: diversidade – educação – diálogo. 1 INTRODUÇÃO A educação infantil e a primeira etapa da educação básica (zero aos seis anos), onde se prioriza o desenvolvimento físico, afetivo, intelectual, linguístico e social da criança, completando a ação da família e da comunidade. Os educadores que atuam com crianças nessa faixa…

como ser social atuante, capaz de modificá-lo e desenvolvendo o espírito crítico com uma formação voltada para a compreensão e transformação da realidade e compreendendo a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia – a – dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito e conhecendo e respeitando o modo de vida dos grupos…