Texto Argumentativo Revolução Dos Bichos

parada ixxxquisita é essa? Variações Lingüísticas Cheguei a casa com reflexões inquietantes. Mas bah, guri! Este caba tá liso! Falaê Mano! Ô sô, prestenção... uai!!! Tu é casca grossa. Ôxente, bichinho. Seguiiiinnte, bicho... Ô meu rei... Não se avexe não... Trampo loco, meo, ó aí! “Ela [a língua] é dinâmica, plástica, aberta, em contínuo movimento, e não há dicionário ou gramática que consiga congelá-la” Carlos Alberto Faraco Como…

Competência 1 – Domínio da norma padrão da língua escrita. Competência 2 – Compreensão da proposta da redação apresentada pelo Exame e uso dos conceitos das várias áreas de conhecimento, para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativoargumentativo. Competência 3 – Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos de defesa de um ponto de vista. Competência 4 – Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários…

terá a oportunidade de ampliar seu universo cultural e expressivo, trabalhando e analisando textos orais e escritos sobre os mais variados assuntos, bem como de produzir textos diversos na linguagem oral e escrita. Esperamos que com empenho e dedicação você seja capaz de, ao término do curso: a) ampliar os conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo, por meio da relação texto/contexto; b) propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas…

............................. 2 I. Dissertar? ............................................................................................................................................................................... 2 II. Tipos de Texto Dissertativo .................................................................................................................................................... 2 III. Meu Corretor é um Retardado? ...........................................

SIMULADÃO ENEM – 2° DIA LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Redação TEXTO I NÃO HÁ VAGAS (Ferreira Gullar) Linguagens, códigos e suas tecnologias TEXTO I Outro você Me dizem que rola um texto na internet com minha assinatura baixando o pau no “Big Brother Brasil”. Não fui eu que escrevi. Não poderia escrever nada sobre o “Big Brother Brasil”, a favor ou contra, porque sou um dos três ou quatro brasileiros que nunca o acompanharam. O pouco que vi do programa, de passagem, zapeando

É importante estar preparado para produzir esse tipo de texto, pois em algum momento poderão surgir oportunidades ou necessidades de expor ideias pessoais através da escrita. Nos gêneros argumentativos, o autor geralmente tem a intenção de convencer seus interlocutores e, para isso, precisa apresentar bons argumentos, que consistem em verdades e opiniões. O artigo de opinião é fundamentado em impressões pessoais do autor do texto e, por isso, são fáceis de contestar. Para…

preliminar da PO 09/12/2011 www.nce.ufrj.br/concursos Divulgação do resultado final da Prova Objetiva 09/12/2011 www.nce.ufrj.br/concursos Realização Escola Superior de Ciências da Saúde VESTIBULAR 2011 LÍNGUA PORTUGUESA Texto 1 Crianças são mais altruístas e justas do que adultos Crianças parecem ser apenas fofinhas. Mas um estudo da Universidade de Wisconsin, nos EUA, mostrou que bebês podem se igualar e até superar os adultos quando o assunto é…

Básica e que trouxessem para o universo escolar atividades de vestibulares anteriores como uma forma de exercícios para que os alunos pudessem se familiarizar com a situação pretendida. Partindo dos temas Gêneros textuais “Propaganda”, “Tirinhas” e “Textos Literários e não literários”, essas propostas seriam trabalhadas durante todo o mês de setembro e outubro. As atividades nesse primeiro momento foram trabalhadas com o objetivo de diagnosticar em que nível de conhecimento…

SUMÁRIO UNIDADE 1: Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional;...........03 UNIDADE 2: Texto e contexto, contextualização na escrita; ...........................09 UNIDADE 3: As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação);................. 13 UNIDADE 4: Intertextualidade;............................................................

Ser capaz de reconhecer e dominar os conceitos básicos da Língua Portuguesa como recursos argumentativo e persuasivo, tanto na modalidade oral quanto escrita da língua. 2 HABILIDADES Ser capaz de aplicar os conteúdos da disciplina na elaboração e no reconhecimento de textos da esfera jurídica; Ser capaz de identificar e produzir efeitos de sentido proporcionados por certas escolhas linguísticas em textos judiciais. 3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - O processo de comunicação.> -…