Tendências Pedagógicas Comportamentalista

como requisito parcial para a disciplina de Teorias Pedagógicas e Paradigmas Educacionais, sob orientação da Profª Suenyra Nóbrega Soares. RIO GRANDE DO NORTE – RN 2013.2 RESUMO LIBÂNEO, José Carlos. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar. In: Democratização da Escola Pública: a pedagogia crítico social dos conteúdos. São Paulo: Loyola, 1986. p. 19-44. José Libâneo, para mostrar que a pedagogia crítico-social dos conteúdos é a tendência mais apropriada, aborda no primeiro…

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR, segundo José Carlos Libâneo A prática escolar tem atrás de si condicionantes sociopolíticos que configuram diferentes concepções de homem e de sociedade e, consequentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola, aprendizagem, relações professor-aluno, técnicas pedagógicas etc. A maioria dos profissionais da educação baseia sua prática docente em prescrições pedagógicas que viraram senso comum. Mesmo que durante sua formação estes educadores

essência do real como um princípio não causado que é a causa de tudo, o fundamento como uma substância primeira, o pensamento essencialista se caracteriza como uma busca de Deus. A estrutura ontoteológica da compreensão da realidade caracteriza a tendência metafísica e substantivista do pensamento, chamada de essencialismo. A partir da Idade Moderna (século XVII), surge a filosofia de Descartes e Locke e o desenvolvimento do método científico com Galileu e Newton, em busca do…

INTRODUÇÃO Este trabalho de Psicologia Geral aborda as ideias de Wundt (Gestalista) e Watson (Behaviorista ou comportamentalista). Duas figuras importantíssimas da Psicologia que apresentam suas teorias divergentes sobre o conhecimento. Estão também destacados neste trabalho os fundadores do Gestált, suas críticas, assim como algumas experiências do Watson quando procurava sustentar as suas teorias do comportamento humano. De referir que a compreensão da Psicologia tem um papel muito importante

Subjacente a esta ação, estaria presente – implícita ou explicitamente, de forma articulada ou não – um referencial teórico que compreendesse conceitos de homem, mundo, sociedade, cultura, conhecimento, etc.. O estudo acerca das diferentes linhas pedagógicas, tendências ou abordagens, no ensino brasileiro podem fornecer diretrizes à ação docente, mesmo considerando que a elaboração que cada professor faz delas é individual e intransferível. De acordo com Mizukami (1986), algumas…

Resumo Este artigo apresenta um resumo de pesquisa sobre empreendedores (entrepreneurs) e discute as tendências no desenvolvimento deste campo do conhecimento. Começa pela apresentação dos pioneiros deste domínio, Cantillon, Say e Schumpeter. As contribuições de economistas como Knight, Hayek, Penrose, Kirzner e Casson são mencionadas. Uma segunda seção apresenta as contribuições dos comportamentalistas e as características mais comumente atribuídas aos empreendedores. Dos anos 80 em…

Gonçalves Taveira da Silva RESUMO O presente trabalho pretende analisar e refletir sobre a importância da relação professor-aluno com base na Pedagogia Tradicional e na Pedagogia Nova. São analisadas também as seguintes abordagens: Comportamentalista, Humanista, Cognitivista e Sócio político-cultural, por serem as mais usuais nas teorias de ensino no processo ensino-aprendizagem. Na visão de alguns teóricos, as diferentes formas de aproximação desta relação podem ser…

as escolas de Ensino Superior, em relação às questões educacionais, não admite mais justificativas desse tipo. Para qualquer professor agora é necessário não apenas firmes conhecimentos na área que pretende lecionar, mas também de astúcia na área pedagógica para tornar o aprendizado mais eficaz. Além disso, é necessário que o professor universitário tenha conhecimento de mundo, de ser humano, de ciência e de educação, compatível com as características de sua função. As falhas na…

de compreender quando pensamos a Educação Ambiental – EA como uma práxis educativa que se definiu no próprio processo de atuação, nas diferentes esferas da vida, das forças sociais identificadas com a “questão ambiental”. Estas, em suas múltiplas tendências, nas últimas três décadas, procuram materializar ações distintas e por vezes antagônicas, almejando alcançar patamares societários distintos do atual por meio de caminhos vistos como sustentáveis, requalificando a compreensão e o modo…

meio da transmissão de conteúdos e confrontação com modelos e demonstrações. O indivíduo nada mais é do que um ser passivo, um receptáculo de conhecimentos escolhidos e elaborados por outros para que ele se aproprie. CAPÍTULO 2 : ABORDAGEM COMPORTAMENTALISTA 2.1 Características gerais: O conhecimento é uma "descoberta" e é nova para o indivíduo que a faz. 2.2 Homem: O homem é uma conseqüência das influências ou forças existentes no meio ambiente. 2.3 Mundo: O mundo já é construído…