Tecnico De Acção Educativa

docente vai especializar-se e a formação pedagógica, que envolve os conhecimentos da filosofia, sociologia, história da educação e da própria pedagogia que contribuem para o esclarecimento do fenómeno educativo no contexto historico-social,a formação técnico-pratica visando a preparação profissional especifica para a docência, incluindo a didáctica, as metodologias especificas das matéria, a psicologia da educação, a pesquisa educacional e outras. A organização dos conteúdos da formação…

quem é afinal o professor? Para alguns, ele é basicamente um técnico com a função de transmitir informação e avaliar a sua aprendizagem — utilizando para isso uma variedade de meios de ensino e de diagnóstico. Para outros, ele é um actor cujas crenças e concepções determinam a forma como desempenha as suas tarefas — nem sempre de modo muito concordante com a visão dos teóricos da educação nem com a vontade das autoridades educativas. E, para outros, o professor é um profissional que…

MESTRADO EM: EDUCAÇÃO E SOCIEDADE Educação ao Longo da Vida Desigualdades Sociais Contemporâneas Políticas de Educação Sociologia do Desempenho Escolar Planeamento e Avaliação de Educação e Formação Sistemas Educativos Comparados Sociedade Educativa Desenho da Pesquisa De 14-09-2005 até 30-10-2006 INSTITUTO UNIVERSITÁRIO DE LISBOA – INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DO TRABALHO E DA EMPRESA - ESCOLA DE SOCIOLOGIA E POLÍTICAS PÚBLICAS MESTRADO EM: ESTUDOS AFRICANOS…

marca grande parte dos textos sobre educação neste final de século. A chave de leitura do artigo é a lógica excesso-pobreza, apli- cada ao exame da situação dos professores: do excesso da re- tórica política e dos mass-media à pobreza das políticas educativas; do excesso das linguagens dos especialistas inter- nacionais à pobreza dos programas de formação de professo- res; do excesso do discurso científico-educacional à pobreza das práticas pedagógicas e do excesso das “vozes” dos…

| Gestão e Administração Escolar e as Necessidades Educativas Especiais Docente: Patrícia Ribeiro Índice Introdução 4 Perspectiva Histórica da Gestão e Administração Escolar nas NEE 6 Da Gestão à Administração Escolar 10 O Professor enquanto Profissional e a sua Formação 14 Recursos 18 Considerações

........ 39 9.2.4 Apresentação dos Resultados ..................................................................... 40 9.2.3 Balanço ....................................................................................................... 41 9.3 Acção de Extensão Curricular ........................................................................... 42 9.3.1 Planeamento ............................................................................................... 42 9.3.2 Operacionalização ..

professor indirectamente: os trabalhadores serão os professores e os funcionários auxiliares e administrativos. Qualquer instituição de ensino, independentemente da natureza e nível educativo que está a seu cargo, constitui, pois, uma empresa educativa. Isto significa que para realizar eficazmente a tarefa que lhe incumbe deve ter a sua esfera própria de responsabilidade no que respeita à organização e desenvolvimento das suas actividades. O seu funcionamento deverá, pois,…

REPÚBLICA DE CABO VERDE MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E VALORIZAÇÃO DOS RECURSOS HUMANOS PLANO NACIONAL DE ACÇÃO DE EDUCAÇÃO PARA TODOS (P N A – E P T) Praia, 25 de Outubro de 2002 INTRODUÇÃO O Plano Nacional de Educação para Todos decorre do Quadro de Acção de Dakar que fixa os grandes objectivos da educação para todos até 2015 e das opções políticas nacionais que conferem à educação de base um papel fundamental na promoção do desenvolvimento e como instrumento de integração…

FORMAÇÃO ..................................................................18 DESENVOLVIMENTO DE PROJECTOS .................................................................................18 FUNCIONAMENTO DOS ÓRGÃOS DE GESTÃO E ESTRUTURAS DE ORIENTAÇÃO EDUCATIVA .............................................................................................................................18 CURSOS: DA INFORMAÇÃO À FORMALIZAÇÃO DE SABERES .........................................19 ANIMAÇÃO:…

é uma actividade de mediação pela qual são provida as condições e os meios para os alunos se tornar activo na assimilação dos conhecimentos. Libânio (1994:89). b) Filosofia Filosofia – é o pensamento no qual me torno ítimo do ser mesmo por meio da acçao interior, é o pensamento no qual me torno eu mesmo. Ela é em outrs palavras, o pensamento que prepara o lançar – se na trancendência, recordar – o e até, num instante sublime, o produz, á medida que é actividade de todo homem no seu…