Tecnico De Acção Educativa

d e z 0 7 issn 1646 ‑4990 As Políticas Educativas como objecto de estudo e de formação em Administração Educacional João Barroso, Luís Miguel Carvalho, Madalena Fontoura, Natércio Afonso jbarroso@fpce.ul.pt, lmcarvalho@fpce.ul.pt, mfontoura@fpce.ul.pt, natafonso@yahoo.com Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa O presente dossier Sísifo, subordinado ao tema “Conhecimento, decisão política e acção pública em educação”, resulta de uma…

. Manual [MÓDULO: DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA] Curso: Técnicas de acção educativa Formadora: Helena Silva Curso – Técnicas de Acção Educativa Módulo – Desenvolvimento da criança Formadora – Helena Silva Índice INTRODUÇÃO ................................................................................................................ 4 OBJECTIVOS .................................................................................................................. 5 PARTE I ...........

Jardins-de-Infância e outras instalações que realizem actividades educativas em que seja necessário o transporte de crianças para determinados locais.  As idas à praia e as visitas de estudo ou passeios devem respeitar esta lei quanto ao transporte.  A lei aplica-se mesmo quando é transportada apenas uma criança; Vigilante Nas idas à praia ou a visitas de estudos/passeios, o professor/educador/animador/técnico de acção educativa, pode ocupar a função de…

análise crítica do Decreto- Lei nº3/2008 de 7 de Janeiro, construindo um enquadramento teórico e político da prática legislativa neste domínio. Neste trabalho dá-se também particular enfase ao papel das Instituições de Reabilitação e do papel dos Técnicos de Serviço Social no cumprimento positivo das práticas legislativas para uma Educação Especial com sucesso. À semelhança do contexto mundial, a educação especial em Portugal teve um processo lento, e consequentemente, esta nova…

DECLARAÇÃO DE SALAMANCA 1. O presente Enquadramento da Acção sobre Necessidades Educativas Especiais foi adoptado pelo Congresso Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, organizado pelo Governo de Espanha em colaboração com a UNESCO e realizou-se em Salamanca, de 7 a l0 de Junho de 1994. O seu objectivo consistiu em estabelecer uma política e orientar os governos, organizações internacionais, organizações de apoio nacionais, organizações não governamentais e outros organismos,…

referências fundamentais no domínio das políticas em favor das pessoas com deficiência: - Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, 2006; - Estratégia Europeia para a Deficiência, da Comissão Europeia, 2007; - Plano de Acção para a Deficiência 2006–2015, do Conselho da Europa. A Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e o Protocolo Adicional, que entrou em vigor, reconhece e promove os direitos humanos das pessoas…

Profissionais Escolas Profissionais Est. Ens. Part. e Coop. c/ paralelismo CIREP Secretaria-Geral do ME Equipas de Apoio às Escolas ⌧ ⌧ ⌧ ⌧ ⌧ ⌧ ⌧ ⌧ ⌧ ⌧ ⌧ A avaliação em educação é um elemento integrante e regulador da prática educativa, em cada nível de educação e ensino e implica princípios e procedimentos adequados às suas especificidades. O currículo em educação de infância é concebido e desenvolvido pelo educador, através da planificação, organização e…

pontos fortes e pontos fracos, bem como oportunidades e constrangimentos, a avaliação externa oferece elementos para a construção ou o aperfeiçoamento de planos de melhoria e de desenvolvimento de cada escola, em articulação com a administração educativa e com a comunidade em que se insere. A equipa de avaliação externa congratula-se com a atitude de colaboração demonstrada pelas pessoas com quem interagiu na preparação e no decurso da avaliação. O texto integral deste…

pretende-se descobrir métodos e ferramentas que contribuam para a melhoria da qualidade do Ensino / Aprendizagem, encetar em procedimentos que permitam a dinamização da utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação por toda a Comunidade Educativa e apoiar a Direcção das Escolas nos seus esforços a proporcionar um ambiente inovador e motivador onde os alunos queiram aprender e os professores almejem ensinar. Palavras-chave: Integração das TIC; Processo Administrativo com as…

da Disciplina Necessidades Educativas Especiais I DEFICIÊNCIA MENTAL ÍNDICE 1- Introdução | 3 | 2- Factores etiológicos da deficiência mental | 4 | 3- Avaliação, despiste e referenciação da Deficiência Mental | | 4- As crianças com Deficiência Mental: suas características | | 5- Implicação nos processos de desenvolvimento e de aprendizagem das crianças deficientes | | 6- Intervenção Pedagógica | | 7– Organização das repostas educativas * Pressupostos…