Sobre A Lei 10639 03

DIA NACIONAL DA CONSCIÊNCIA NEGRA NO BRASIL GRADINEIA APARECIDA COSTA DE SOUZA Tendo em vista o dia 20 de novembro no Brasil ser dedicado a reflexão sobre a inserção do negro na sociedade brasileira a semana dentro da qual está esse dia recebe o nome de Semana da Consciência Negra, neste período foi desenvolvido com os alunos de 8º e 9º(oitavo e nono ano) Ensino Fundamental na Escola Estadual Arthur Ramos em Engenheiro Beltrão no ano letivo de 2001 atividades referentes ao tema que…

sociedade. Para tanto em 2003 foi criada a Lei 10.639/2003 que exige legalmente a obrigatoriedade do ensino da História e da cultura Africana e Afro Brasileira na educação básica. A escola é fundamental para o combate ao preconceito e à discriminação. Nela convivem crianças de origens sociais e culturais diversas, ensinam-se as regras do espaço público para o convívio democrático com a diferença; apresentam-se à criança os conhecimentos sistematizados sobre o país e o mundo.…

transmissão de seu conhecimento, dentro de um modelo diretivo tradicional. 10. Quais as maiores dificuldades em ser professor de história? As maiores dificuldades são: fazer o aluno percebe que a história não é decoreba, colocar hoje a lei 10639/03 em ação. Além disso, ainda temos o problema de ter que cumprir algo pré-determinado e que muitas vezes não dá conta da realidade do lugar onde lecionamos. De acordo com a resposta da professora entrevistada, podemos pensar no que…

1º Palestra. “ A lei 10639 – 2003 e a obrigatoriedade do ensino de historia e cultura Africana e afrodescendente”. A palestra Ministrada pelo Professor Rafael Cardoso cujo tema foi “ A lei 10639 – 2003 e a obrigatoriedade do ensino de historia e cultura Africana e afrodescendente”, veio ensinar qual a importância do ensino da cultura afro-brasileira em todas as escolas, públicas e particulares, do ensino fundamental até o ensino médio. Essa lei altera a LDB (Lei de Diretrizes e Bases) e tem

garantem um lugar cativo para a população branca formando profissionais brancos que reproduzirão na sociedade preconceitos e estereótipos que auxiliam na reprodução das desigualdades raciais” (Green, 2009) A responsabilidade do Estado brasileiro sobre a questão da desigualdade racial no país é um quadro que requer maior aprofundamento para se entender os processos socio-históricos que resultaram no momento atual onde ocorre tamanha discrepância entre as condições socioeconômicas dos…

1 I – EMENTA A partir da aprovação da Lei 10.639/2003, torna-se necessário a formação para uma prática educacional e profissional sob a perspectiva das relações étnico-raciais no Brasil, abordando os seguintes elementos: conceito de raça e etnia; racismo e relações raciais no Brasil (o mito da democracia racial); história da afrodescêndencia no Brasil; imagens, representações e estereótipos dos negros no Brasil; identidade, diferença, interação e diversidade nas relações…

perpetuação da família, do casamento de Artur Camelo e Carmelinda. Ele deu continuidade as tradições que herdou do pai dele. Com isso os filhos desse casamento deram sequencia a tradição. 2- O Artur Camelo era escravo? Não ele nasceu sob o regime da lei do Ventre Livre, mas seu pai era escravo. 3- Quais os objetivos da comunidade? O principal objetivo é dar continuidade as tradições em que o povo ainda vive. Dentre outros objetivos podemos citar a divulgação desta cultura…

condições de agir, pensar, tomar decisões e adaptar-se a novas situações, ao meio em que convive. O profissional da educação através da postura em relação aos novos desafios educacionais, surgiram novas exigências no mercado capitalista, as leis ou políticas ao longo da história se transformam junto com trabalhos e acordos com a intenção de melhor qualidade de ensino, da educação ao mesmo tempo proporcionando educação gratuita para todos. A função social da…

HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA ESCOLA: LEI 10.639/03 Manoel Messias de Souza1 Maria de Fatima de Jesus2 Tatiane dos Santos Cruz3 RESUMO O presente artigo tem por objetivo discutir questões relacionadas à inserção do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira, ressaltando a importância e a necessidade da aplicabilidade da temática em sala de aula, alertando sobre a sua importância no processo ensino-aprendizagem. Para tanto optamos pela pesquisa documental e bibliográfica, bem como

núcleos islâmicos nas Américas. Na África Oriental, os escravos capturados eram, em sua maioria, “direcionados” para o Oriente Médio. 03 * EDUCAÇÃO PARA RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS; O ensino da história e cultura afro-brasileiras e africanas nas escolas públicas e privadas do ensino fundamental e médio é obrigatoriedade e foram estabelecidas pela Lei n° 10.639/03, Ela se insere em um processo de luta pela superação do racismo na sociedade brasileira e tem como protagonistas o…