Sintese Declaração De Salamanca

CONCEPTUAIS E METODOLÓGICAS PHYSICAL EDUCATION IN RELATION TO THE INCLUSIVE EDUCATION: CONCEPTUAL AND METHODOLOGICAL REFLECTIONS David Rodrigues∗ RESUMO A Educação Inclusiva é uma orientação dominante na maioria dos países que subscreveram a Declaração de Salamanca em 1994. Ao se definir a Educação Inclusiva (EI) como "para todos e para cada um", procura-se desenvolver e construir modelos educativos que rejeitem a exclusão e promovam uma aprendizagem livre de barreiras. A Educação…

e legitimidade de direitos. Com a declaração de Salamanca, em 1994, foi determinada a construção de um sistema educacional inclusivo, prioritariamente no que se refere à população de alunos com necessidades educacionais especiais. Em 1998, houve a Elaboração do documento: Adaptações Curriculares para Alunos com Necessidades Educacionais Especiais no Âmbito dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Referenciais bibliográficos: Educação especial no Brasil: síntese histórica. Autora:…

1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA............................................................04 2.1 A inovação com a Declaração de Salamanca.....................................................05 2.2 A história da Educação Especial.........................................................................06 3 ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS.........................................

investigação em uma escola ______, localizada em ____, na cidade de ____, no estado de ______. 2  Em seguida, foram realizadas entrevistas com ___ professores e com __ pedagogos para ____, como também com ___ profissionais não docentes ____. Síntese  A capa  Folha de Rosto  Os elementos da Introdução Contextualização  O Desenvolvimento  Discute o tema delimitado  Estudo teórico  Analisa a realidade estudada Desenvolvimento Aplicação Prática  Desenvolvimento…

– Inserção e as Contribuições de Lei de Diretrizes e Base QUADRO SÍNTESE NÍVEIS DE ENSINO Educação Básica Tem por finalidade desenvolver o educando assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecendo-lhe meios de progredir no trabalho e em estudos posteriores Educação infantil Tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até os 5 anos de idade, no que diz respeito aos aspectos físico, psicológicos, intelectual e social

colocados em evidência, como o preconceito. ETAPA 1 - ASPECTOS FUNDAMENTAIS DO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR E AS POLÍTICAS PÚBLICAS NA ÁREA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL O conceito de educação inclusiva surgiu a partir de 1994, com a Declaração de Salamanca. A ideia é que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas em escolas de ensino regular, seu objetivo demonstra uma evolução da cultura ocidental, defendendo que nenhuma criança deve ser separada das…

profundas mudanças no sistema de ensino, mudanças estas que não ocorrerão da noite para o dia, mas sim ao longo de muitos anos, e com muito trabalho e participação da sociedade. 1.2 Movimentos mundiais pela inclusão Desde o advento da Declaração Mundial dos Direitos Humanos, aprovada na 3ª seção Ordinária da Assembleia Organização das Nações Unidas (ONU) em 1948, muitas ações têm sido propostas para garantir que a igualdade entre as pessoas seja alcançada, o que com certeza…

estreitamento das relações entre os profissionais da educação, o que se reflete na maneira como tratam os alunos. A declaração de Madrid (2002) define o parâmetro conceitual para construção de uma sociedade inclusiva focalizando os direitos das pessoas com deficiências, aas medidas legais, vida independente entre outras. Histórico da inclusão foi em junho de 1994, com Declaração Salamanca Espanha realizada pela UNESCO na Conferencia Mundial Sobres Necessidades Educativas Especiais e…

Itália hoje, todas as crianças com NEE frequentam o ensino regular. A declaração de Salamanca foi um marco neste processo. Entre 7 e 10 de junho de 1994, em Salamanca, na Espanha, reuniram-se em assembleia os delegados da Conferência Mundial de Educação Especial, representando 88 governos e 25 organizações internacionais, reafirmando o compromisso com a Educação para todos, e elaboraram um documento, a Declaração de Salamanca que apresenta a Estrutura de Ação em Educação Especial,…

deficientes nas classes comuns ou, pelo menos, em ambientes o menos restrito possível. Entretanto, só se consideravam adaptar-se à classe regular como esta se apresentava, portanto, sem modificação no sistema escolar. (ROSA, 2003, p. 28) Por meio dessa síntese pode-se notar como a situação da inclusão apresenta-se de forma delicada ao longo da história. 2. INCLUSÃO E EDUCAÇÃO A educação integrada ou integradora exigia a adaptação dos alunos com necessidades especiais ao sistema…