Sequencia Didatica Sobre Cartografia

(b); Image 2007 TerraMatrics – Google Earth (c, d)). 5 ra Figura 3: Mapa de principais unidades tectonoestratigráficas da América do sul oriental indicando o Cinturão Ribeira (NETO et al., 2004). 9 pa Figura 4: Imagem de satélite sobre o Gráben da Guanabara (adaptado de NETO et al., 2004). 10 ra Figura 5: Imagem de satélite mostrando o Sub-Gráben da Guanabara 11 (extraída de ZALÁN e OLIVEIRA, 2005). Co Figura 6: Distribuição de substrato geológico…

práticas de saúde, atuando como facilitador do processo de Educação Permanente dos Agentes Comunitários, Auxiliares e Técnicos de Enfermagem. Foram previstos dois tutores para cada turma de 40 alunos. Assim, convidamos você a compartilhar deste curso sobre Saúde Mental, álcool e outras drogas, a partir de um olhar ampliado, dialogando com situações reais do cotidiano num processo permanente de cuidado e de melhoria da qualidade de vida das pessoas. Para tanto, estaremos discutindo…

com funcionários ou equipamentos de auto-atendimento e cujo resultado pode afetar as percepções da qualidade do serviço”. 27 Durante a prestação de serviços, o cliente vivencia uma série de horas ou momentos da verdade, realizados numa sequência específica, denominada ciclo do serviço. A somatória de todas as horas da verdade experimentadas por seus clientes transforma-se em sua imagem em termos de serviço (ALBRECHT, 1998). Salientam Gianesi e Corrêa (1994) que os primeiros e…

denomina cada um dos textos que o compõem de “Folhas”. Em cada Folhas vocês, estudantes, e seus professores poderão construir, reconstruir e atualizar conhecimentos das disciplinas e, nas veredas das outras disciplinas, entender melhor os conteúdos sobre os quais se debruçam em cada momento do aprendizado. Essa relação entre as disciplinas, que está em aprimoramento, assim como deve ser todo o processo de conhecimento, mostra que os saberes específicos de cada uma delas se aproximam, e…

Dario Fiorentini, Dione Lucchesi de Carvalho e Maria Ângela Miorim pelo convívio no Cempem. Ao grupo de Práticas Pedagógicas em Matemática (Prapem) e ao Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Formação de Professores de Matemática (GEPFPM) que provocaram vii reflexões sobre a formação do professor que ensina matemática, sobre o desenvolvimento profissional e principalmente da importância do trabalho colaborativo em equipe! Obrigada Adair Mendes Nacarato, Cármen Lúcia Brancaglion Passos,…

por pesquisadores da comunidade científica que tenham contribuições na área internacional. O selo “coleção relações internacionais” é voltado para o fomento da produção de trabalhos intelectuais que tenham qualidade e relevância científica e didática para atender aos interesses de ensino, pesquisa e extensão da comunidade acadêmica e da sociedade como um todo. As publicações incluídas na coleção têm o intuito de trazerem contribuições para o avanço da reflexão internacionalista e para a

“estar em formação implica um investimento pessoal, um trabalho livre e criativo sobre os percursos e os projectos próprios, com vista à construção de uma identidade, que é também uma identidade profissional” (Nóvoa, 1995:25). Trata-se de um processo de formação de professores em 3 perspectiva crítico-reflexiva, que objetiva, prioritariamente, a construção de um pensamento autônomo, em que o sujeito, ao refletir sobre sua prática, percebe-se como produtor de saberes e imbuído da…

Anais 2012 Experiências e reflexões A percepção dos graduandos em Odontologia da UFSC sobre a experiência de utilização das TIC na formação acadêmica. Autores: Alessandra M. F. Warmling; Cláudio J. Amante; Ana Lúcia Mello. Introdução: O uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) constitui ferramentas de crescente importância para a Odontologia, assim como em outras áreas da saúde, pois permitem o uso de novas mídias educacionais que proporcionam aos estudantes o exercício da…

Curriculares Nacionais – DCNs dos cursos de graduação; Parecer CNE/CES n° 1.362/2001 – Dispõe sobre as Di retrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia; Resolução CNE/CES nº 11, de 11 de março de 2002 – Dispõe sobre as Diretrizes Curriculares Engenharia; Nacionais do Curso de Graduação em 5 Resolução CNE/CES nº 02, de 18 de junho de 2007 – Dispõe sobre a carga horária mínima e procedimentos relativos à integralização e duração dos…

gravação, fotocópia, distribuição na Web e outros), sem permissão expressa da Editora. SÃO PAULO Av. Angélica, 1091 – Higienópolis 01227-100 São Paulo SP Fone: (11) 3667-1100 Fax: (11) 3667-1333 SAC 0800 703-3444 IMPRESSO NO BRASIL PRINTED IN BRAZIL Sobre os autores Michèle Sato (org.) Licenciada em Biologia. Mestre em Filosofia e Doutora em Ciências. Docente e pesquisadora da Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT) e da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Isabel Cristina…