Sequencia Didatica Poemas Portugues

BARROCO EM PORTUGAL ............................................................................................... P. 7 BARROCO NO BRASIL ..................................................................................................... P. 9 SEQUÊNCIA DIDÁTICA ................................................................................................... P. 12 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................................... P. 15

conhecimento: Matemática, Ciências Sociais, Música; além de explorar brincadeiras construtivas. O trabalho pedagógico é valorizado quando os poemas são usados como intervenções pedagógicas seguidas de orientações didáticas e objetivos a serem alcançados. A escolha de A Arca de Noé, de Vinicius de Moraes, é devida à grande contribuição do livro, que reúne poemas infantis com caráter lúdico. A partir de um projeto pedagógico, o facilitador é capaz de interagir, promover…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE NAZARÉ DA MATA – FFPNM SEQUÊNCIA DIDÁTICA – FIGURA DE LINGUAGEM Gaby Carvalho¹ Objetivos: • Conhecer as principais figuras de linguagem no contexto publicitário: metáfora e metonímia; • Analisar o emprego dessas figuras em diferentes contextos linguísticos; • Analisar o emprego de metáforas e metonímia em diferentes tipos de texto, principalmente em textos poéticos e publicitários. • Distinção entre linguagem…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA ESCOLA: JOAQUIM SOARES SANTANA PROFESSORES: JOSÉ APARECIDO – BENIGNA - ROZIANE TURMA: 2° ANO TEMA: LER É UM PRAZER DATA:05/05/15 A 11/05/15 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: Participar de interações orais em sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala. D14- ler palavras. D11- ler frases. D01- localizar informações explicita em um texto. Conhecer diferentes locais onde se pode comprar. Propiciar o desenvolvimento

supervisionado II, que se encontra dividido em seis partes: 1. Fundamentação teórica sobre o estagio; 2. Observação inicial (escola, corpo docente e sala de aula); 3. Avaliação diagnóstica; 4. Período de regência (planejamento, execução, avaliação: Português, Matemática, Geografia e Historia); 5. Análise de essa atividade de Língua Portuguesa (projetos); 6. Reflexões sobre o estágio. 7. Considerações Finais. E por fim referências e anexos. 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA SOBRE O ESTAGIO O…

1 A formação do leitor literário em duas coleções didáticas de língua portuguesa 1 . Paula Cristina de Almeida Rodrigues, Mestre em Educação, Faculdade de Educação – Universidade Federal de Minas Gerais (FAE/UFMG). (paulaufmg@terra.com.br) Resumo: Nesta pesquisa, investigamos as propostas de formação do leitor literário presentes em livros didáticos de língua portuguesa das séries iniciais do ensino fundamental. Com base nos estudos de Magda Soares sobre a escolarização da…

UNIDADE INTEGRADA BANDEIRA TRIBUZZI ENSINO FUNDAMENTAL (7ª e 8ª / 8º E 9º ANO) DISCIPLINAS: ÉTICA E CIDADANIA, ENSINO RELIGIOSO, GEOGRAFIA E PORTUGUÊS Alyne Mayra de Carvalho Costa Keila Letícia Matos Corrêa Jaqueline de Cássia Nascimento da Silva Maria José Penha dos Santos PAÇO DO LUMIAR 2011 Tema do Projeto: Abrindo os braços para a solidariedade "É melhor tentar e falhar, que preocupar-se em ver a vida passar. É melhor tentar ainda que…

Trabalho Pedagógico Coletivo). No que se refere ao material didático elaborado pelo PLE e destinado a todas as classes do 1º ao 5º ano, atualmente este é composto por: Coletânea de Atividades – destinado ao aluno; Guia de Planejamento e Orientações Didáticas – destinadoao professor , orientando sobre a utilização do material; além de um livro de textos com diversos gêneros textuais em um único volume para ser trabalhado com todas as classes do Ciclo I3. Ainda oferece um manual sobre os…

Plano de Aula No dia 20/11/2012 Realizei o primeiro dia de regência, com o conteúdo de português na qual o objetivo foi trabalhar a visualização e a coordenação motora e identificar as rimas do poema ”As borboletas”, na qual desenvolvemos a atividade de confecções de cartazes com um poema, mosaico e montagem de uma borboleta onde usamos os recursos de revistas, tesoura, régua, pincel atômico e cola e foi avaliado em observação , participação e desempenho de cada aluno. No segundo dia

Curso: Letras Português ( 1 ª Licenciatura) I Bloco DISCIPLINAS EMENTAS Filosofia da Educação – 60 horas Introdução à filosofia e à filosofia da educação. Periodos e campos da investigação filosófica. Os mestres do pensamento filosófico em face de outras formas de conhecimento, tais como o mito, o senso comum, a religião e a ciência. A ética. Filosofia na prática pedagógica. Metodologia Científica – 60 horas Metodologia e do Trabalho Acadêmico. Elaboração de Esquema.…