Saberes E Sentimentos Dos Professores

A RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. RESUMO O objetivo geral do trabalho é mostrar como a relação entre professor e aluno é importante para o processo de ensino e aprendizagem, apresentando-nos métodos a serem reavaliados pelos professores atuantes e aqueles que ainda irão atuar no que refere-se a esse termo. Sabemos que para ser considerado um educador não basta apenas saber o assunto e sim saber apresenta-los a classe de uma forma harmoniosa, e como…

verdadeiro papel A justificativa para este estudo tem razes no fato de ao observar uma criana que no sabe como lidar com seus prprios sentimentos e acaba por ser julgada e isolada dos colegas por tornar-se agressiva, decaindo assim seu desempenho escolar, nos sentimos muito preocupada com a questo a ponto de querermos investigar por que isto ocorre e por que o professor no sabe lidar com o fato. Esse estudo tem como objetivos conhecer com maior profundidade a teoria disponvel sobre…

Centro de ciências e tecnologia- CTT Curso: Bacharelado em Estatística Componente Curricular- Metodologia Cientifica Professor: Jomar Ricardo Aluna: Joana darc Campina Grande 14/12/2014 SUMÁRIO: 1. INTRODUÇÃO – TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO........................................... 2. JUSTIFICATIVA .............................................................................................. 3. OBJETIVOS ......................................................................

afetividade na escola, contribuirá para a prática do professor para ajudar a desenvolver a dimensão afetiva de seus alunos. Autores como Wallon, Piagt, Vygostky que estudaram o desenvolvimento humano deixaram bem claro que o papel fundamental da emoção e sentimento é equilibrar a personalidade. Então a escola tem que repensar a sua prática, para que o ensino aprendizado acontece de maneira agradável e prazerosa. Palavras-chave: afetividade, relação professor- aluno, escola.…

INTRODUÇÃO Podemos sentir que o relacionamento entre os elementos de uma classe é bom quando vemos alunos alegres, bem-humorados e seguros enquanto desenvolvem as atividades de aprendizagem. “Se o professor não tem qualidades, é inútil pretender desenvolvê-las nos alunos. A verdadeira disciplina, portanto, não se origina de pressões exteriores. Ela parte do íntimo do indivíduo. O indivíduo age dentro dos limites estabelecidos por ele próprio”, afirma Piletti (1991). O uso da…

professora de cursos de pós graduação em Educação da Faculdade Estácio de Sá de Juiz de Fora. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Psicologia e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Psicologia da educação, formação de professores, memórias profissionais e identidades. Olá, tudo bem? Sou MARIA CRISTINA URRUTIGARAY. Trabalho no IAVM desde 1996 como professora dos cursos presenciais. Já participei de alguns momentos dos cursos a distância, mas agora só…

ARTES E OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS1 CAPÍTULO II1 1. A ARTE E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO1 2.1. A superação da mera transmissão do conhecimento1 2. A CONTRIBUIÇÃO DA ARTE NA EDUCAÇÃO HUMANA1 3. A ARTE NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL1 4. A ARTE E O TRABALHO DO PROFESSOR1 5.2. Artes com a natureza1 5.3. Desenhos1 5.4. Ateliê1 5.5. Teatro1 5.6. Música e dança1…

posição de autoridade, como professores, médicos, chefes. Segundo Sigmund Freud, a criança ao ter uma relação com pessoas com posição de autoridade, ira investir nelas sentimentos que eram dirigidos anteriormente aos seus pais (em especial ao pai) durante o Complexo de Édipo, os professores ocuparão o papel de “pais substitutos”, herdando os sentimentos que inicialmente foram endereçados aos pais. Se essa relação de transferência ocorrer entre a criança e o professor, assim se dará o…

RESUMO Este trabalho versa sobre a importância da afetividade no contexto escolar e a relação entre professor e aluno. Através de uma pesquisa bibliográfica veremos que a ausência da afetividade no contexto escolar prejudicará o desenvolvimento da criança. O presente trabalho tem como objetivo, mostrar que toda criança que estabelece relações positivas com a família e com os professores, se desenvolve melhor dentro da sociedade onde está inserida. Assim, para que a criança tenha um…

nossa vida diária e apresentam padrões sócios históricos característicos, ou seja, são textos orais e escritos produzidos por falantes de uma língua em um determinado momento histórico. A comunicação é parte integrante da prática pedagógica do professor. É, portanto, o elo entre educador e alunos. Porém, existe outra forma de comunicação que, silenciosamente, encontra-se presente no ambiente escolar tanto quanto a verbal. Ela está implícita nos movimentos do corpo, e sua identificação…