Saberes Docente

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA 1. INTRODUÇÃO As indagações sobre formação e profissão docente apontam para uma revisão da captação da prática pedagógica do educador, que é tomado como mobilizador de saberes profissionais. Considera-se, assim, que este, em seu caminho, edifica e reedifica seus conhecimentos em conformidade com a precisão de emprego dos mesmos, suas experiências, seus trajetos formativos e profissionais. A discussão sobre o tema surge…

O significado da reflexão na prática docente e na produção dos saberes profissionais do/a professor/a ANTONIA EDNA BRITO Universidade Federal do Piauí, Brasil Introdução A formação docente, nas últimas décadas, vem sendo analisada na perspectiva de ser retraduzida tendo em vista a acelerada transformação que afeta a sociedade, a educação e a escola propriamente dita. Temos, portanto, observado a efervescência de estudos e discussões acerca da formação e da prática pedagógica de professores.

Editora e Livraria, coordenando a série Saberes Pedagógicos. É vice-cordenadora do PPGE UNISANTOS. Integra o Colegiado do GT de Didática na ANPED. Integrou o Comitê Científico da ANPED (2008-2010 e 2010-2012).Tem experiência na área de Educação, investigando a formação de professores a partir dos seguintes recortes: a cientificidade da Pedagogia; modelos colaborativos (formativos) de investigação educacional; epistemologia da prática pedagógica e da pratica docente. Tem se dedicado a…

SABERES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA REFERENTES AO CONTEÚDO CIDADE NO COTIDIANO ESCOLAR Izabella Peracini Bento/UFG izabellaperacini@yahoo.com.br Lana de Souza Cavalcanti/UFG ls.cavalcanti@uol.com.br CONSIDERAÇÕES INICIAIS Esta pesquisa é decorrente de interesses relacionados a estudos e trabalhos que venho realizando nos últimos anos. Trata-se de um estudo que busca uma maior compreensão sobre a questão dos saberes e práticas docentes do professor de Geografia ao trabalhar…

DEJANIRA LOPES GONÇALVES PEREIRA PROJETO “A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES – CONTRIBUIÇÕES DA EaD PARA A CONSTRUÇÃO DOS SABERES NECESSÁRIOS AO EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA” Santa Maria Madalena 2011 1 – TEMA: A prática pedagógica dos professores: contribuições da EaD para a construção dos saberes necessários ao exercício da docência. 2 – PROBLEMA: Todo bom profissional possui o objetivo de ser cada vez mais competente em seu ofício. Ser competente nos dias atuais dá-se em face

Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto de Extensão à Comunidade Aula-tema 03: Os saberes do trabalho docente disputam lugar nos currículos NOME RA Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional ANO Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto de Extensão à Comunidade Aula-tema 03: Os saberes do trabalho docente disputam lugar nos currículos Atividade de Autodesenvolvimento

UNIVERSIDADE SALVADOR – UNIFACS CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Autora: Renata Silva Bispo PROFISSÃO E FORMAÇÃO DOCENTE ATIVIDADE 2 SAJ 2012 UNIVERSIDADE SALVADOR LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RENATA SILVA BISPO PROFISSÃO E FORMAÇÃO DOCENTE 2ª Atividade virtual avaliativa da disciplina Profissão e Formação Docente, curso Pedagogia da Unifacs ead, 1º semestre Pólo Santo Antônio de Jesus-BA. …

pedagógica. O estudo aborda a epistemologia da prática enquanto campo de saberes e de investigação do trabalho docente, dimensão esta fundante das reformas e das diretrizes curriculares de formação de professores. Após delinear a epistemologia da prática como campo de investigação sobre a formação docente juntamente aos saberes/conhecimentos presentes na prática educativa, procede a uma análise etimológica do conceito de saber definindo-o na perspectiva da argumentação, incorporando sua…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO EM GESTÃO DO TRABALHO DOCENTE I DOCENTE:PROF. ELÍSIA OLIVEIRA DISCENTE: CHRISTIANE TEIXEIRA MENDES FICHAMENTO TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 11º ed. - Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. p(31-54) Capitulo 1 Saberes sociais – conjunto de saberes que dispõe uma sociedade. P(31) Educação – conjunto dos processos de formação e de aprendizagem elaborados socialmente, destinados a instruir

RESENHA CRÍTICA DE: TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional . Petrópolis: Vozes, 2002. A educação é um processo psicossocial, realiza a internalização de sentidos envolvendo atores sociais por meio da interação. Dentre estes atores da educação, está o professor, sobre o qual Maurice Tardif escreve em seu livro “ Saberes docentes e formação profissional”, apresentando as várias problemáticas da atividade docente. O“ processo de formação do ser humano guiado por