Saberes A Prática Do Coordenador Pedagógico

então, ao coordenador pedagógico? - Como articulador, seu papel principal é oferecer condições para que os professores trabalhem coletivamente as propostas curriculares, em função de sua realidade, o que não é fácil, mas possível; - Como formador, compete-lhe oferecer condições ao professor para que se aprofunde em sua área específica e trabalhe bem com ela; - Como transformador, cabe-lhe o compromisso com o questionamento, ou seja, ajudar o professor a ser reflexivo e crítico em sua…

310. Nos cursos de licenciatura, o estágio docente caracteriza-se como prática profissional obrigatória. Parágrafo único. O estágio docente é considerado uma etapa educativa necessária para consolidar os conhecimentos da prática docente; sobretudo, para proporcionar aos alunos da licenciatura uma oportunidade de reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem, o ambiente escolar e suas relações e implicações pedagógico-administrativas, podendo investigar os aspectos subjacentes que…

escolas municipais estão se auto-avaliando e refletindo os Índices de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB, para planejar suas ações pedagógicas; Toma ainda como objetivos, analisar as ações de planejamento pedagógico da escola para melhoria dos índices; verificar se a prática pedagógica do professor leva em consideração os dados do Ideb. A metodologia utilizada para esta pesquisa é de caráter qualitativo. Partindo deste contexto, aplicou-se questionários semi-estruturados…

Tânia da Costa Rangel Alves. Coronel Fabriciano 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................05 a 06 2. REALIDADE DIDÁTICO PEDAGÓGICA OBSERVADA.06 a 2.1 Aspectos didáticos pedagógicos...........................................06 a 07 7.4 Ficha de Frequência................................................................42 a 44 7.5 Termo de Compromisso de Estágio........................................45 a 46

comprometido com a práxis transformadora, e afirma que um currículo escolar que assume a atividade humana como princípio educativo constrói uma escola que ajuda o ser humano a constituir-se e a desenvolver-se em todas as dimensões (no cognitivo, saber fazer e saber ser). Mostra-nos que para alcançar esta meta, é preciso, ter a consciência da boa qualificação do professor, que sua formação não seja aligeirada, para assim não ser necessário o autoritarismo de uma avaliação excludente no…

para atingirmos com êxito nossos objetivos. “Aqueles que se enamoram da pratica sem teoria são como os navegadores que entram num navio sem leme nem bússola, que jamais tem certeza para onde se encaminham. Sempre a prática deve ser edificada sobre a boa teoria”. (Leonardo da Vinci) Sumário: 1. – Introdução 2. – Relato da Pratica, Pedagógica da Escola. 2.1 – Histórico da Escola. 2.2 – Estrutura Física. 2.3 –…

ação inédita do Ministério da Educação que conta com a participação articulada do Governo Federal e dos governos estaduais e municipais, dispostos a mobilizar todos os seus esforços e recursos, na valorização dos professores e escolas, no apoio pedagógico com materiais didáticos de alta qualidade para todas as crianças e na implementação dos sistemas adequados de avaliação, gestão e monitoramento. Estamos no terceiro ano de implantação do PNAIC e temos claro o compromisso com a meta de…

Índice As áreas de atuação da organização e da gestão escolar para a melhor aprendizagem dos alunos................................................... Pág. 1 Planejamento e projeto pedagógico curricular.................... Pág. 1 Pontos importantes para o projeto...................................... Pág. 2 A organização e o desenvolvimento do currículo................ Pág. 3 Organização e desenvolvimento do ensino......................... Pág. 3 Ações de natureza…

Educação Estaduais e Municipais. ca çã o POR QUE PARTICIPAR? PR O FES SO Tem a oportunidade de R refletir sobre a prática e de compreender a função social da escrita; e apropriase da metodologia da sequência didática para o ensino de gêneros textuais . COMUNIDAD E Aproxima-se da escola, envolvendose no processo da aprendizagem; tem seus saberes reconhecidos Amplia a competência na linguagem oral, na leitura e na escrita; aprende a produzir um…

aprendendo ou não. O grande desafio dos professores é ajudar desenvolver nos alunos, a capacidade de trabalho autônomo e colaborativo, mas também, o espírito crítico. O desenvolvimento do espírito crítico se faz no diálogo, no confronto de ideias e de práticas, na capacidade de ouvir o outro, mas também ouvir a si próprio e de auto-criticar. E isto só é possível num ambiente humano de compreensiva aceitação. Se a escola como instituição não quiser estagnar, deve interagir com as…