Oficina de aprendizagem ( português ) revisão ensino médio - ingressante - faculdade anhanguera

Colocar: “C” quando correto e “E” quando errado a) () Amanhã se fará os últimos exames. b) () Restam-me alguns dias de férias. c) () Os Estados Unidos intervieram nos conflitos sul-africanos há alguns meses. d) () É necessária liberdade de expressão. e) () São crianças a cuja situação muita gente é insensível. f) ( ) Envie algum dinheiro daquela casa de caridade. g) ( ) Assisti e gostei muito daquele filme. h) ( ) Não me pouparam esforços para que o rio fosse despoluído. Escolher uma resposta. a. a) E b) C c) C d) E e) C f) E g) E h) E b. a) E b) C c) C d) E e) C f) E g) E h) C c. a) E b) C c) E d) E e) C f) E g) E h) E d. a) E b) C c) E d) E e) C f) E g) E h) C e. a) E b) E c) C d) E e) C f) E g) E h) E Alternativa B. As frases a seguir estão dispostas aos pares. Leia-as com atenção e assinale a alternativa em que haja ERRO no emprego das palavras ou expressões destacadas. I. Pedro mora naquela casa há cerca de dois anos. Falamos bastante acerca de prostituição infantil. II. Aquele aluno falava demais durante as aulas. Necessito de mais paciência para lidar com eles. III. Preciso sair agora, se não perderei o ônibus. Senão me ajudares, terei que recorrer a outra pessoa. Escolher uma resposta. a. II b. II e III c. I e II d. I e. III Alternativa “E” Assinale a alternativa em que o uso da crase é obrigatório: Escolher uma resposta. a. Todos, às vezes, precisam ficar bêbados

Grátis ... www.trabalhosfeitos.com/.../oficina-de-lingua-portuguesa...anhanguera/0 Grátis Artigos Acadêmicos em Oficina De Lingua Portuguesa Novo Anhanguera para estudantes. Use nossos trabalhos para ajudá-lo a redigir os seus 1 - 20. Oficina De Língua Portuguesa Ii Anhanguera Grátis Artigos ... www.trabalhosfeitos.com/.../oficina-de-língua-portuguesa-ii-anhanguera/... Grátis Artigos Acadêmicos em Oficina De Língua Portuguesa Ii Anhanguera para estudantes. Use nossos trabalhos para…

Relatório revisão do ensino médio No curso de português que realizei na oficina, revisei todo conteúdo de português que tinha estudado no ensino médio, estudei sobre: fonologia e ortografia, morfologia, sintaxe, figuras de linguagem, intertextualidade, sequência textuais e por fim estudei sobre variação linguística. Sobre fonologia e ortografia aprendi que os fonemas são o estudo da gramática que toma a palavra como ponto de vista sua situação sonora como os fonemas, encontros…

1035/82 do D. O. de 14/09/82 PROJETO EXPRESSÕES DE VIDA LÍNGUA PORTUGUESA, LÍNGUA INGLESA, ARTES e EDUCAÇÃO FÍSICA Ensino Fundamental e Médio CONDE –BA PROJETO EXPRESSÕES DE VIDA IDENTIFICAÇÃO INSTITUIÇÃO: Centro Integrado de Educação do Conde-CIEC ENDEREÇO: Av. João Isidoro Lins, S/N. FONE : 75 – 3429 1245 CURSO: Ensino Fundamental e Ensino Médio TURNO: Matutino, Vespertino e Noturno. PERÍODO DE EXECUÇÃO: 1º…

Nome da Escola: Escola Estadual Delvito Alves da Silva Objetivo Estratégico: Elevar o nível acadêmico dos alunos. Líderes do Objetivo: Profª. Erizam (Português) e Selma (Matemática), auxiliados pelos professores das demais disciplinas. Estratégia: Atingir o nível de proficiência da Escola, visando à aprovação nas disciplinas consideradas críticas, do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental e do 1º ao 3º ano do Ensino Médio. Meta: - Alcançar a meta de proficiência:…

Ensinar a produzir textos nessa perspectiva prevê abordar três aspectos principais: a construção das condições didáticas, a revisão e a criação de um percurso de autoria, como se pode ver a seguir. === PARTE 2 ==== === PARTE 3 ==== === PARTE 4 ==== === PARTE 5 ==== Continue lendo a reportagem 1Introdução 2 Os textos redigidos em classe precisam de um destinatário 3 Revisão vai além da ortografia e foca os propósitos do texto 4 Ser autor exige pensar no enredo e na estrutura 5…

REDAÇÃO ____ a série – Ensino Médio Curso de Redação - Ensino Médio – 1º ano 2011 “Mas é no papel, no branco asséptico, que o verso rebenta” (João Cabral de Melo Neto) "É fazendo que se aprende a fazer aquilo que se deve aprender a fazer." (Aristóteles) Como será nosso curso?  Faremos 2 (duas) redações por bimestre;  As redações serão produzidas sempre em sala de aula;  Apenas no 1º bimestre aceitaremos o rascunho e o tempo poderá ser excedido em alguns minutos, pois se…

AS OFICINAS DE PRODUÇÃO DE TEXTO: SITUAÇÕES CONCRETAS DE INTERLOCUÇÃO Fernanda de Abreu CARVALHO (PG-UEM) Marilurdes ZANINI (UEM) ISBN: 978-85-99680-05-6 REFERÊNCIA: CARVALHO, Fernanda de Abreu; ZANINI, Marilurdes. As oficinas de produção de texto: situações concretas de interlocução. In: CELLI – COLÓQUIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS. 3, 2007, Maringá. Anais... Maringá, 2009, p. 1355-1365. 1. INTRODUÇÃO Este artigo tem o objetivo de refletir sobre a prática de…

FACULDADE SÃO MIGUEL CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUES/INGLÊS Bruna Borba Daniela Santos Jandira assunção Márcia Ranielly Renata Candida Silas Ventura DIAGNOSE DA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ BENIFÁCIO RECIFE 2015 FACULDADE SÃO MIGUEL CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUES/INGLÊS Bruna Borba Daniela Santos Jandira assunção Márcia Ranielly Renata Candida Silas Ventura DIAGNOSE DA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ BONIFÁCIL RECIFE …

REVISÃO E REFACÇÃO TEXTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL Jailma Rodrigues Felipe da Costa Risoleide Rosa Freire de Oliveira Este trabalho é resultado de uma pesquisa sobre produção textual no ensino fundamental, com o objetivo de investigar que metodologias os professores de língua portuguesa utilizam ao revisarem os textos escritos por seus alunos, como também contribuir para melhor efetivação dessa atividade. Para tanto, observou-se se os professores têm como prática propor a…