Resumo Sobre Escolarizaçao

FACULDADE INTEGRADO DE CAMPO MOURÃO Disciplina de TEORIAS DA PERSONALIDADE xxxx Resumo sobre a infancia CAMPO MOURÃO 2015 Infância Por um bom tempo a criança não era considerada objetos de pesquisas das ciências humanas e sociais, as ciências humanas e sociais não consideravam relações entre a infância, a escola e a sociedade. Digamos que a preocupação com o ser criança só vai estar presente depois do século XIX. Nesse decorrer de tempo a criança era como

Categoria: Psicologia Escolar Resumo: Depois da instituição familiar, a escola está em segundo lugar quando se fala de inserção social, mas podemos também aderir a ideia de que a primeira instituição seja a linguagem que nos trás a subjetividade e justamente com a linguagem que lidamos todos os dias na escola, com ideias, com formação de conceitos, com ideologias. E devido a tudo isso, esse artigo nos propõem a refletir sobre o ambiente escolar, se questionando sobre a possibilidade…

EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: DIDÁTICA – 100h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro,…

e práticas (resumo e questões) Resumo do texto: A desordem na relação professor-aluno: Indisciplina, moralidade e conhecimento. In:______ AQUINO, Julio Groppa (org.). Indisciplina na Escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 1996. O que é Indisciplina? Entende-se por indisciplina os comportamentos disruptivos graves que supõem uma disfunção da escola. Os comportamentos indisciplinados simplesmente obedecem a uma tentativa de impor a própria vontade sobre a do…

INTRODUÇÃO 5 2. OS CAMINHOS PERCORRIDOS PARA INICIAÇÃO DO PROJETO 7 2.1 Sobre o Programa 8 2.1.1 Escolarização 8 2.1.2. Atividade complementar 8 2.1.3. Profissional/Monitor de atividade complementar 8 2.1.4 Atividades escolares 8 2.1.5 Mesmo período 8 2.1.6 Tempo integral 8 2.2 Programa Mais Educação 8 2.3 Programa Ensino Médio Inovador 13 3. OBJETIVOS 14 4. ORÇAMENTO 15 5. CONCLUSÃO 15 6. REFERENCIAIS TEÓRICOS 15 RESUMO: O projeto de intervenção educacional aqui…

CULTURA DE PAZ NO DESENVOLVIMENTO DAS CRANÇAS A educação contra a violência e a intolerância nas relações sociais ARANHA, Marciane Freitas RESUMO: Neste trabalho será elaborado um serie de levantamentos que leva em consideração a infância e o desenvolvimento das perspectivas da evolução do pensamento sobre a educação infantil. Levando em consideração processo de formação do cidadão, é conveniente que se trabalhe a inserção das crianças no meio da mistura de culturas que acontece…

A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE-TDAH RESUMO Verificar junto a escola possíveis dificuldades que a escola apresenta ao estabelecer relações cotidianas de qualidade com o aluno diagnosticado com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), permeia por preconceitos e desconhecimentos. As relações que se desenrolam no ambiente escolar reforçam, para o aluno com este transtorno, o papel

CONSTRUÇÃO DA METÁFORA NA MENTE "NÃO-ESCOLARIZADA" RESUMO: Existe uma vertente tradicional do estudo da metáfora que a define como uma simples figura de linguagem, empregada com fins estilísticos, reduzindo, assim, sua função à Literatura e, portanto, aos usos da variedade lingüística adquirida por meio da escolarização formal. Neste trabalho, evidenciamos como os processos metafóricos se realizam também na fala dos indivíduos sem escolarização, ratificando a natureza…

modelos de formação: velhos e novos embates e representações. In: Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. DALBEN, A.; DINIZ-PEREIRA, J. E.; LEAL, L.; SANTOS, L. (Orgs.). Belo Horizonte, Autêntica, 2010. p.288-306. Em resumo, o artigo busca discutir as representações referentes à profissão docente e os fatores que provocam mudanças tanto no trabalho, quanto na formação docente. Discute também os impactos da formação docente referentes ao exercício do…

AGENTE PENITENCIÁRIO Haroldinei José Pereira1 Marcos Marcelo Muller2 Sergio Padilha3 Orientadora Profa Msc Edí Marise Barni /IFPR leocilea.vieira@uol.com.br RESUMO O presente estudo sobre "A escola da prisão na ótica do Agente Penitenciário", busca desvelar percepções dos Agentes Penitenciários quanto á oferta de escolarização na prisão das Unidades Penais de Piraquara/PR, fruto do envolvimento de duas Secretarias de Estado do Paraná - Justiça e Educação. O caminho trilhado…