Infancia

FACULDADE INTEGRADO DE CAMPO MOURÃO Disciplina de TEORIAS DA PERSONALIDADE

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Resumo sobre a infancia

CAMPO MOURÃO
2015
Infância

Por um bom tempo a criança não era considerada objetos de pesquisas das ciências humanas e sociais, as ciências humanas e sociais não consideravam relações entre a infância, a escola e a sociedade. Digamos que a preocupação com o ser criança só vai estar presente depois do século XIX. Nesse decorrer de tempo a criança era como seres inferiores, que eram manipulados ideologicamente pelos adultos até o momento em que conseguiam independência física, a partir desse momento elas eram introduzidas ao mundo adulto. Com isso a criança não chegava sequer a passar pelos estágios da infância que são estabelecidos pela nossa sociedade atual. Mesmo com a preocupação do ser criança a partir do século XIX ainda se usava muito a exploração do trabalho infantil, graças a revolução industrial iniciada no século XVIII, essa exploração de dava pelo fator de a mão de obra infantil ser uma mão de obra barata e ainda não ter nenhum tipo de fiscalização do uso dessa mão de obra pelas autoridades. Com o tempo ocorreu de ter a necessidade da criação de leis, para tentar acabar a exploração da mão de obra infantil e tentar proteger a infância. Os moldes assistencialistas e filantrópicos eram por muitas vezes responsabilidades das entidades privadas, agora passa a ser responsabilidade do poder publico. Que tem como o objetivo maior tirar os menores das ruas fazendo com que eles deixem de ser considerados menores infratores e “interna-los” em instituições de assistência e correção. Diante de toda essa situação foi criado o ECA que regulamenta os direitos das crianças e dos adolescentes. Somente após a institucionalização da escola é que o conceito de infância começa a ser alterado, com a escolarização das crianças. Após a escolarização das crianças surge o problema de que muitas crianças desde os primeiros meses,