Resumo Sobre Escolarizaçao

Universidade do Minho A escolarização e as práticas sociais de leitura e escrita: a análise dos educandos adultos da Escola Básica Maria da Conceição R. Fonseca Universidade Estadual de Campinas, Brasil Fernanda M. Simões Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil Resumo Este artigo traz reflexões desencadeadas a partir de uma investigação, realizada no Projeto de Ensino Fundamental de Jovens e Adultos da Universidade Federal de Minas Gerais (Brasil), sobre os modos como…

.......10 ANEXO 1-Questionário para professores e profissionais da áreas...............................13 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...........................................................................14 RESUMO Este artigo permite elucidar preceitos referentes ao processo de ensinagem e de aprendizagem de jovens e adultos com deficiência intelectual. Possibilita igualmente acompanhar o processo de execução pedagógica numa sala da EJA inserida…

Resenha do Livro “A Importância do Ato de Ler em três artigos que se completam” (Paulo Freire) Resumo da Obra Paulo Freire, educador de origem pernambucana, tornou-se mundialmente conhecido por seu trabalho junto a países pobres, especialmente na África e América do Sul, dedicando-se á alfabetização de adultos, cuja experiência o levou a desenvolver uma metodologia própria que se tornou conhecida como “pedagogia da libertação”. Paulo Freire procurava despertar nos…

Faça um pequeno resumo do que você aprendeu na aula de hoje. E discuta com seus colegas suas impressões. A aula nos fez entender como é importante nos profissionalizar, que o Profuncionário será um diferencial em nossas vidas, além de nos enxergarem a partir de agora não mais como meros funcionários, mas sim como educadores. Devemos estar atentos ao trabalho do sindicato e cobrar sempre sua atuação. Vimos o quanto a educação mudou desde a chegada dos portugueses até hoje e que antes a…

etária entre 15 e 19 anos encontramos 2,6% dos rapazes e apenas 1,6%das moças, segundo fonte do IBGE, 2005. Esse quadro se reverte apenas na população com mais de 50 anos de idade, onde temos 25%para homens contra 27,7% para mulheres. O atraso na escolarização é menos intenso para mulheres do que para homens independente de raça e em todas as faixas etárias. Segundo Rosemberg (2001), entre as famílias de posses, a diferença é menor do que entre famílias de baixa renda. Na escola…

BIBLIOGRÁFICAS: SOUSA, Eustáquia Salvadora de. Meninos à marcha, meninas à sombra: a história da Educação Física em Belo Horizonte -1987-1994. Campinas (SP): Unicamp, (Tese, doutorado em Educação) Universidade de Campinas, 1994. VAGO, Tarcísio Mauro. A escolarização da gymnastica nas escolas normais de Minas Gerais – 1883/1918. In: FERREIRA NETO, Amarílio (Org.). Pesquisa histórica na educação física, n. 2, 1997. QUEM É O AUTOR: Eustáquia Salvadora de Sousa é doutora em Educação…

PAULINO, Carlos Eduardo. Os Fundamentos do Currículo. pp 1 – 40. Lilia Gomes de Oliveira Santos – UNICIEB _ oliveira_2lili@hotmail.com União Universitária de Ciências e Educação Brasiliense Resumo: O texto de Paulino, em primeira instancia, fala das problemáticas que contemplam a organização de um currículo, assim enumera algumas, dentre elas a elaboração de um projeto curricular que pressupõe a tradução de tais princípios em normas de ação, em prescrições educativas, para elaborar um…

Faculdade de Educação Sociologia da Educação A ESCOLARIZAÇÃO E CLASSES SOCIAIS NO BRASIL Aluno(a): Andressa Virginia Zago Evangelista, Prof. Dr.: Carlos Alberto Lopes de Sousa Brasília ,16 de Abril de 2014. Índice 1. Resumo 3 2. Introdução 4 3. Escolarização e Classes Sociais no Brasil 5 4. Conclusão 8 5. Referencias bibliográficas 9 1. Resumo Neste Trabalho aborda uma breve historia da educação…

Exemplo de resumo ANSER, Maria Aparecida Carmona Ianhes; JOLY, Maria Cristina Rodrigues Azevedo e VENDRAMINI, Claudette Maria Medeiros. Avaliação do conceito de violência no ambiente escolar: visão do professor. Psicol. teor. prat. [online]. 2003, vol.5, n.2, pp. 67-81. ISSN 1516-3687. Propuseram um estudo cujo objetivo foi investigar a concepção do professor acerca da violência. Pesquisou-se o conceito de violência e tipos presentes na realidade escolar do educador, segundo a rede de ensino

33. Gênero e Raça/Etnia na Escolarização Coordenador@s: Maria de Fátima Salum Moreira (UNESP - Presidente Prudente), Sabrina Moehlecke (UFRJ) O simpósio propõe discussões sobre como as desigualdades de gênero, articuladas às de raça / etnia e de classe social, estão PRESENTES nos diferentes níveis e modalidades de ensino do sistema educacional brasileiro. Privilegiando uma abordagem sócio-histórica e cultural, pretende-se analisar e discutir tanto as políticas educacionais e os dados…